应用统计课程标准.doc

随着数据时代的到来，统计学作为一门重要的基础学科，在经济管理、工程技术等多个领域中扮演着越来越重要的角色。《应用统计》课程作为经济职业技术学院的一门必修课程，其核心目标在于培养学生的统计设计、调查、整理与分析能力，以期学生能够在未来的职场中，利用统计学的工具来解决实际问题。本文将详细介绍《应用统计》课程的设置、教学内容、能力标准、教学方法以及学习资源，以期为相关专业的学生提供一个全面的学习指南。 课程编码为10124的《应用统计》课程，是专为会计、工程、财信、企税及投资理财等相关专业的学生设置。该课程共计48学时，理论与实践学时各占半壁江山，反映出学院对于理论知识与实际操作并重的教学理念。在授课团队方面，该课程由陈宏威教授领衔的校内教师团队与校外企业专家共同执教，通过他们的教学与指导，学生将能够获得从学术理论到行业实践的全方位知识。 课程的主要任务是通过系统化的教学模式，让学生在完成真实统计任务的过程中，掌握统计工作的四个阶段——设计、调查、整理、分析。在理论教学部分，学生将学习到各个阶段的基础知识和技能点。例如，在统计设计阶段，学生会学习如何确定调查对象、构建指标体系；在统计调查阶段，教学内容涵盖选择合适的方法和拟定调查计划；在统计整理阶段，则着重于资料审核与汇总的方法；至于统计分析阶段，则让学生学会数据计算和深度分析的技巧。而在实践教学环节，学生将亲自参与到调查问卷的设计、实际的调查执行、数据的整理与汇总、数据分析及统计报告的撰写等，从而实现理论与实践的有效结合。 课程的能力标准要求学生能够掌握四大职业模块的能力：统计设计、统计调查、统计整理与统计分析。此外，课程还十分重视学生的综合职业素质培养，包括沟通、写作、计算机操作能力，统计职业道德，团队合作精神和服务意识。这些软技能的培养，对于学生在未来的职业生涯中同样至关重要。 课程内容被细致划分为五个能力单元：统计总论、统计设计、统计调查、统计整理和统计分析。每个单元都安排了相应的理论学时和实践学时，以确保学生能够在理解统计学概念和方法的基础上，进一步提升自己的实践操作能力。教学方法的多元化，包括讲授、讨论和小组教学等，旨在通过实例分析和实践操作的方式，让学生深入理解并掌握统计学知识。 为了提升学生的实际操作能力和理论联系实际的能力，课程提供了丰富的学习资源，其中包括电子教材、案例分析以及企业实习机会。电子教材的使用，使得学生能够随时随地进行学习，提高学习效率；案例分析则是将理论知识与实际案例相结合，帮助学生更深入地理解和消化知识；企业实习机会则为学生提供了将课堂知识应用于真实工作环境中的宝贵经历，从而提前适应未来的工作挑战。 《应用统计》课程的实施，旨在使学生在完成课程后，不仅能掌握统计学的基础知识，更能在实践中灵活运用，解决各种实际问题。通过这种理论与实践并重的教学模式，学生将为自己的未来职业生涯打下坚实的基础，为步入社会后的各种挑战做好充分的准备。