省级初中语文骨干教师培训个人总结-0.doc

在教育事业不断发展的今天，教师的专业成长与教育质量的提高显得尤为重要。近期，我有幸参与了省级初中语文骨干教师培训，这是一次难得的专业提升之旅，不仅让我对教育教学有了更深的理解，也为我在实际教学中的成长提供了丰富的理论与实践支撑。 培训内容设计科学，涵盖了理论学习、跟岗实践、岗位研究和成果展示等四个阶段。每一阶段都有其独特的侧重点，相互补充，形成一个完整的学习循环。在理论学习阶段，我们接受了多位教育领域内专家的指导。其中，林正高的讲座深入浅出，他强调了成为读书型和反思型教师的重要性，激励我们不断追求教学上的卓越。费伦猛教授的课程则教会我们如何结合理论进行小课题研究，帮助我们明白了将理论应用于实际的重要性。吴康教授和张崇岐教授则通过高中数学教学的实例分析，让我们对这一阶段学生的学习特点有了更加深刻的认识。 跟岗学习阶段，我们来到了揭阳市揭阳一中，进入孙名坚老师的名师工作室，亲身感受和学习了孙老师的教学风格。孙老师的课堂以学生为中心，他强调“立德树人”，并鼓励学生自主学习和思考。这一阶段的学习让我深刻意识到，教师在备课时需要充分考虑学情，在课堂教学中注重有效性，这样的教学才是真正的以学生为本。 岗位实践和行动研究阶段是将所学理论与教学实践相结合的关键时刻。我们开展了如《高中数学试卷讲评课教学策略的实践探究》等课题研究。在这一过程中，我们积极反思教学方法，主动承担公开课，通过评课活动促进集体智慧的碰撞，以期提高教学质量。 成果展示阶段是整个培训的高潮部分。通过论文答辩、说课等多元化的展示形式，我们向指导教师和同行们展示了学习成果。在论文答辩环节，我的研究成果得到了指导教师的高度评价。这一环节的顺利进行不仅是对培训成果的检验，更是对个人成长的肯定。 通过本次培训，我深刻感受到了教学观念的革新。在培训中，我不仅更新了教学理念，还掌握了新的教学方法，并学会了如何在实践中有效地运用这些方法，以适应教育环境的不断变化。此次培训让我更加明确地认识到了作为一名教师应当具备的素养和能力，也为我在未来的教育教学道路上指明了方向。 此次省级初中语文骨干教师培训是一次全方位、多层次的教师专业成长经历。它不仅提高了我的专业素养，增强了教育教学能力，更重要的是，它让我对教育行业有了新的思考和认识，为我今后的工作注入了新的动力和活力。我相信，通过这样的培训，必将为全省乃至全国的初中语文教育质量的提升打下坚实的基础，并最终推动整个教育事业的进步。