培训总结
任教十二年来， 经历的培训也不少， 可惟独这次省级骨干教师培
训给我留下了深刻的印象。 通过这次培训学习， 我深深体会到保定学
院领导、老师的热情，感受到学员集体大家庭的温暖。 在这里， 四处
弥漫着一股浓浓的暖意。 渐渐的， 我习惯了同学之间的思想交流， 习
惯了班主任的声声叮嘱， 更习惯了专家们对我思想上的冲击。 保定学
院邀请了省市非常有名的专家和学者给我们学员上课， 举办讲座。 这
些讲座，或深刻，或睿智，或沉稳，或思辨，无不滋润着我的心田。
章建跃教授以丰富的实例、 精湛的理论阐述， 使我们的教育教学观念
发生了很大的变化； 章魏老师以来自教学一线的鲜活实例， 使我们对
数学教学有了新的感知； 朱红素教授的现身说法， 使我们对自己的未
来又有了新的规划， 更重要的是我们从专家们的身上学到了做学问和
做人的道理。下面将自己的点滴感受总结如下：
一、 面对知识经济时代，我们需要不断更新自己的教学观念
通过学习， 使我耳目一新， 深深地认识到自己以前那种传统教育
教学的师生观已跟不上时代的发展。 从徐建乐教授的讲座中我懂得要
想跟上新世纪的教育教学步伐， 就要首先转变传统的教育观念， 树立
正确的师生观， 增强热爱教育事业的信念。 在教学活动中， 师生关系
是基础，良好师生关系的建立是教育教学活动获得成功的开始， 所以
我们必须转变传统的教育中的 “惟师是从” 的专制型师生观， 构建教
学双主体之间的相互尊重、 相互信任、 相互理解的新型的平等、 民主
的师生关系。 在课堂教学中， 要打破教师主课堂的惯例， 彻底抛弃教
师心灵深处沉积的传统的专制思想观念。 师道尊严的思想在课堂上令
学生不敢多说不敢质疑极大地压制了学生创造思维的发展。 我们教师
只有从观念上更新， 允许学生提出独到的见解， 为学生创设一种和谐、
宽松的“心理安全”环境和无拘无束的“心理自由”环境，才能创造
出师生平等、共乐融融、共享教学民主的氛围。
二、 面对现代教育和学生，我们需要重塑自己的教师形象。
朱红素教授指出 “教师是学生的楷模， 课堂是我们教师才能、 职
能表现的地方。 “但是，在传统的课堂教学中，教师在课堂上的教学
仅仅是经验和教师个人素质的表现， 而不是科学。 教师的独特性在于
教师就是学生学习的活教材。 教育是道德的事业、 教师的形象、 学识
和人格魅力， 往往是学生学习兴趣和成长的源泉， 新课程背景下要求
教师必须重塑形象。事业上体现执着、敬业、乐业、奉献精神；课堂
上体现学者风范、智者风采，一举手一投足应该是那样的引人入胜；
对学生充满爱心、耐心、童心，充满亲情和热情； 处事为人上，体现
诚信谦和的品格、 高雅知礼的气质。 这是新课程背景下当代教师专业
发展的前提。
三、面对日益开放的课堂，我们需要养成了学习反思的习惯。
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yanyu111112
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