【口语交际教学总目标解析】
口语交际教学的总目标旨在培养学生的日常生活、学习和工作中所需的口语交际能力。这一目标强调了以下几点：
1. **基本能力的培养**：教学的核心是让学生具备日常口语交际的基本能力，包括表达、倾听、应变和交往。这些能力是每个人都必须具备的生活和生存技能，不同于专业交际人员的特殊技能。
2. **倾听与表达的技巧**：教学的重点是让学生在各种交际活动中学会有效倾听，准确表达和进行交流。这需要学生在实践中自我体验和领悟，而非仅仅依赖教师传授技巧或理论知识。
3. **实践性教学**：口语交际教学应当在具体的交际活动中进行，因为口语交际是一种双向或多向的复杂活动，需要学生通过实际操作来学习、实践和提升。
4. **情境创设**：为了让学生更好地学会交际，需要创设贴近生活和学习情境的教学环境，让学生身临其境地全身心投入交际活动，激发他们的主体性和创造性。
5. **综合素质的提升**：除了基本的口语交际能力，教学还关注学生的文明礼仪、语言修养、审美情趣及人生观、价值观的培养。这些因素对于成功的交际活动至关重要。
【各学段具体目标解析】
**第一学段（1-2年级）**：
此阶段的目标是奠定基础，包括：
- 学习普通话，养成讲普通话的习惯。
- 培养认真倾听的能力，理解主要内容。
- 复述故事和精彩情节。
- 完整讲述小故事和个人见闻。
- 培养自信和礼貌的交际习惯。
**第二学段（3-4年级）**：
此阶段是第一学段的巩固和发展，过渡到更高水平：
- 进一步用普通话交谈，注重倾听并能提出问题和讨论。
- 掌握主要内容并能转述。
- 清楚表达个人感受和想法。
- 讲述故事力求生动感人。
- 强调尊重对方、主动交际和合作精神的培养。
每个学段的目标都是前一阶段的延续和深化，逐渐提升学生的口语交际能力，注重情感态度和良好习惯的培养，以确保他们在交际活动中能够更加自信、有效且有礼貌地进行沟通。
