在璀璨的中华文明中，古诗词作为其瑰宝之一，承载了悠久的历史与深厚的文化内涵。为了让二年级的学生能够更好地理解和欣赏这些古代诗歌的美妙，新人教版五四制二年级语文上册的课文38特别设计了包含两首古诗的“一课一练”。通过这种练习形式，学生们能够在实际操作中不断提高汉字的拼写、词汇的积累、诗句的鉴赏等能力，为他们未来的语文学习打下坚实的基础。
在练习的开始部分，学生们首先要完成“拼音写词语”的任务。这是最基础的文字训练，旨在让学生通过拼音来正确书写常用词汇。例如，“楼房”、“尽头”等词不仅日常生活中常见，而且代表了对基础汉字的正确书写与认识。通过这种方式，学生可以巩固和提高汉字的拼读能力，同时对字词的结构有更加深入的理解。
随后，练习中出现了多音字的选择题，如“依”、“欲”等字。这类题目旨在帮助学生掌握同一个字在不同语境下可能产生的不同读音及其意义。例如，“依”字在“白日依山尽”中的读音和意义与“依靠”中的“依”相同，通过这样的区分，学生能够更准确地理解和使用汉字。
紧接着，学生们将遇到加偏旁组成新字并组词的环节。这一部分的练习不仅能够增加学生对汉字构造的认识，如从“衣”到“依”，从“户”到“护”，还能够丰富学生的词汇量。学生需要根据偏旁部首的变化来创造出新的字，并与适当的词搭配起来，这样的训练对于提升学生的语言运用能力至关重要。
模仿例词创造新词是练习中的一个创新环节，如“山穷水尽”、“层叠烟云”等。这个环节主要考察学生的联想和创造能力，以及他们对成语和短语的理解。通过模仿和创新，学生能够在语言的海洋中自由遨游，从而更好地掌握语言表达。
在对诗句的理解方面，教材特意选取了几个关键词语进行详细解释。比如，在“白日依山尽”中，“依”字的含义是“依靠”，帮助学生深入理解诗词中的每一个字词，从而更全面地领会诗意。这种练习能让学生逐步学会如何捕捉诗歌中的细节，并从中感受诗人的意图与情感。
练习中的“判断对错”环节是检验学生对诗词表达理解程度的一个重要手段。例如，“飞流直下三千尺”中的“三千尺”并非字面意义上的三千米高度，而是诗人运用夸张的手法来表现瀑布的壮观景象。通过这种方式，学生能够学会如何在阅读古诗词时区分事实与夸张，培养他们的批判性思维能力。
是对《望庐山瀑布》这首诗的综合理解与鉴赏。学生不仅要了解作者李白及其创作背景，还要分析诗中的具体诗句。这首诗通过形象生动的语言描绘了庐山瀑布的雄伟景象，让学生在阅读中感受到自然界的壮丽与神奇。通过对诗歌中夸张手法的学习，学生能够理解诗人通过作品表达出的对大自然的热爱与赞美之情。
这份“一课一练”不仅覆盖了小学二年级语文学习的核心内容，而且巧妙地融合了基础知识与实践应用，让学生在学习过程中能够同时享受诗歌的美感与中华文化的韵味。通过这些精心设计的练习，学生们的语文素养将得到全面提升，同时也能激发他们对中国古典文化浓厚的兴趣。
