【大班科学《熄灭的蜡烛》教学设计】是一个以幼儿为对象的科学教育活动，旨在通过实验和观察，让孩子们理解空气与燃烧的关系，探索熄灭蜡烛的方法，并了解蜡烛在现实生活中的用途。这个活动适用于大班的孩子，年龄段大约在5-6岁，属于科学领域的学习。
活动目标明确，主要分为三点：
1. 让孩子们在操作过程中理解空气对于燃烧的重要性，了解蜡烛燃烧和熄灭的原因。
2. 观察用玻璃杯熄灭蜡烛的现象，激发他们探究如何使蜡烛熄灭的兴趣。
3. 培养对蜡烛燃烧、熄灭现象的好奇心，同时提醒他们在使用蜡烛时应注意的安全事项。
活动的重点是理解空气与燃烧的关系，难点在于理解蜡烛熄灭时间的长短与空气量的关联。为了实现这些目标，活动准备了蜡烛、小盘子和不同大小的玻璃瓶。
活动流程分为四个部分：
1. 通过情境导入，孩子们了解到蜡烛的用途，如照明和探险中的安全工具。
2. 接下来进行实验，探索熄灭蜡烛的方法，首先引导孩子们猜想，然后进行分组实验，通过观察火焰的变化，理解蜡烛燃烧需要空气，当空气耗尽，蜡烛便会熄灭。
3. 在第二个操作环节，孩子们比较不同大小瓶子对蜡烛燃烧时间的影响，理解空气量与燃烧时间的关系，进一步巩固空气对燃烧至关重要这一概念。
4. 通过“拯救火焰”的游戏，让孩子们思考如何让蜡烛在被封闭的情况下继续燃烧，再次强调空气对燃烧的必要性。
活动的延伸部分鼓励孩子们在科学探索区寻找更多关于蜡烛燃烧的知识，培养他们的探索精神和解决问题的能力。
通过这个教学设计，孩子们不仅能获得科学知识，还能锻炼他们的观察力、思考能力和团队协作能力，同时培养了对科学的兴趣，为后续的科学学习打下基础。
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