大班科学《熄灭的蜡烛》教案反思.docx

《大班科学《熄灭的蜡烛》教案反思》是一篇针对大班幼儿设计的科学教育活动，旨在通过观察和实验，使孩子们理解空气与燃烧的关系，并培养他们的探索精神和安全意识。活动主要分为四个部分：情境导入、探索蜡烛熄灭的方法、进一步研究燃烧时间与空气量的关系以及如何让蜡烛继续燃烧。 在情境导入环节，通过讲述小明探险的故事，引导幼儿认识到蜡烛在生活中的重要性，尤其是作为照明工具。接着，教师鼓励孩子们分享自己对蜡烛用途的理解，提升他们对主题的兴趣。 活动的重点在于让孩子亲手操作，通过实验来理解燃烧的原理。孩子们被引导猜想熄灭蜡烛的各种方法，然后使用玻璃瓶尝试扣住蜡烛，观察火焰的变化。这个过程让孩子们直观地看到当空气被封闭后，蜡烛火焰逐渐熄灭，从而理解燃烧需要空气。在此基础上，通过比较不同大小的瓶子扣住蜡烛的效果，孩子们发现空气的多少直接影响蜡烛燃烧的时间，进一步深化了空气与燃烧的关系。 在第三个环节，通过“拯救火焰”的游戏，孩子们需要思考如何在封闭环境中让蜡烛继续燃烧，这不仅锻炼了他们的创造力，还强化了空气对燃烧至关重要这一概念。 活动反思中，教师指出，这样的科学活动符合大班孩子的年龄特点，能够激发他们的探究欲望，通过动手操作学习效果更佳。但也指出了活动中的亮点和不足，如遵循幼儿的学习方式，但在引导幼儿深入思考和安全教育方面还有待加强。 该教案设计巧妙，通过有趣的实验和游戏，让幼儿在实践中学习科学知识，培养了他们的观察力、思考能力和团队合作精神。同时，活动还强调了安全教育，提醒孩子在接触火源时要谨慎，体现了教育的全面性和实用性。