大班科学《水上造高楼》教学设计.docx

《水上造高楼》是一个大班科学活动的教学设计，旨在通过有趣的建构游戏，引导幼儿了解不同材料的性质，体验动手操作的乐趣，同时培养他们的创新思维、解决问题的能力和团队合作精神。以下将详细阐述这个活动中的主要知识点： 1. **材料性质与浮力**：活动的核心是让幼儿探索如何在水上建造高楼，这涉及到浮力的概念。孩子们需要理解，某些材料（如养乐多空罐、塑料瓶盖）由于其轻巧，可以在水中漂浮，而其他材料（如木质圆柱积木）可能因为较重而使结构下沉。通过实验，孩子们能够直观地感知材料的轻重对浮力的影响。 2. **结构稳定性与重心**：在搭建过程中，孩子们会发现材料的形状、大小和排列方式会影响建筑的稳定性。例如，粗圆柱积木虽然稳定，但可能导致整体结构下沉；细圆柱积木则容易倒塌。此外，重心的位置对结构的平衡至关重要，过高或不均匀的重心会导致高楼倾覆。 3. **解决问题与调整策略**：在多次尝试和失败后，孩子们需要调整自己的搭建方案，这锻炼了他们的问题解决能力。他们可能发现，通过改变材料的组合或支撑点的数量，可以改善高楼的稳定性，从而实现水上建造的目标。 4. **团队协作**：小组形式的搭建活动鼓励孩子们进行沟通和协商，共同解决问题。这种合作方式有助于提升他们的社会交往技能，学习如何倾听别人的意见，协调个人想法，达成共识。 5. **记录与反思**：使用记录表和PPT，孩子们不仅有机会记录自己的设想和实验结果，还能在后期的分享环节中回顾和反思自己的搭建过程，这是对观察、思考和表达能力的综合训练。 6. **挑战与拓展**：随着活动的深入，难度逐渐升级，从使用多种材料到仅用一种材料，再到减少支撑点，这些挑战都旨在激发幼儿的创新思维和面对困难的勇气。通过不断尝试，孩子们可以了解到，即使在限制条件下，依然可以通过改变策略来实现目标。 7. **经验迁移**：最后的活动延伸部分，通过展示不同的高楼搭建方法，孩子们可以将之前学到的知识应用到新的情境中，进一步巩固和扩展他们的科学理解。 《水上造高楼》是一个集科学知识、动手操作、问题解决和团队协作于一体的教育活动，它巧妙地将科学原理融入游戏中，让幼儿在玩乐中学习，体验科学的魅力，同时也促进了他们的全面发展。