部编版道德与法治一年级上册《8 上课了》教案设计.doc

《8 上课了》是部编版道德与法治一年级上册的一课，旨在培养孩子们的课堂纪律意识和良好的学习习惯。本课通过多种教学活动，如观察、讨论、角色扮演和唱歌，帮助孩子们理解并实践课堂行为规范。 教学目标集中在三个方面： 1. 培养学生对上课铃声的敏感性，听到铃声后能够立即进入教室，并在课堂上保持安静，不做与学习无关的事情，不干扰他人。 2. 让学生了解课堂纪律的基本要求，认识到其重要性，并能通过正反事例理解遵守纪律的意义。 3. 引导学生形成认真对待学习的态度，学会与他人相互学习，相互促进，形成良好的学习方法和习惯。 教学重点在于让学生认识并遵循上课的学习行为规范，如专心听讲、勤于思考、勇于提问和积极参与讨论。教学难点在于如何帮助学生理解和实践这些规则，以及激发他们的学习积极性和探索有效的学习方式。 为了确保教学效果，教师需充分准备教材，制定教学计划，准备好教具，如多媒体设备和课件，同时引导学生进行预习，以便更好地参与课堂活动。 教学过程中，教师通过以下几个环节逐步引导学生： 1. "看一看，想一想"环节，通过观看视频让学生反思自己的行为，明白上课铃响后应有的正确行为，如停止玩耍，迅速、安静地回到教室，准备好学习用品。 2. "说一说，议一议"环节，通过同桌交流和情景模拟，让学生理解上课时应保持专注，避免分心，养成良好的听课习惯。 3. "演一演，评一评"环节，通过角色扮演，让学生体验不同的课堂行为，理解举手发言的重要性，以及如何尊重他人和老师的授课。 4. "唱一唱，动一动"环节，通过学习儿歌和歌曲，让学生在轻松愉快的氛围中加深对课堂纪律的理解，并通过表演进一步巩固所学知识。 教师通过板书设计强调关键要点，如“铃声响，快静齐”、“上课时，认真听”和“先举手，再发言”，以可视化的方式帮助学生记忆和理解。 这堂课以生动活泼的教学手段，让学生在互动中学习和体验课堂规则，旨在培养他们的自律性和团队协作能力，为他们的学习生涯打下坚实的基础。