【接力版三年级下册小学英语全册教案】主要围绕如何教授小学生掌握基本的英语句型进行，特别是关于询问和回答年龄的表达。本教案详细涵盖了教学的各个环节，旨在提升学生的听说读写能力，并培养他们的文化意识和合作精神。
1. **教材分析**：
- 本课的核心内容是句型"How old are you?"和"I am..."，通过模拟医生询问病人年龄的情境，使学生了解如何在实际生活中使用这些句型。
- 句型"How old are you?"和"I am..."是教学的重点，旨在帮助学生学会询问他人年龄并回答自己的年龄。
- 文化教育方面，教材也提及在西方国家直接询问女士年龄的礼仪，培养学生的跨文化交际意识。
2. **教学目标**：
- 知识目标：学生应能听懂、会说"How old are you?"和"I am..."，并能识别单词"how"和"old"。
- 能力目标：学生需能运用所学句型进行对话，获取他人年龄信息，并能跟读课本中的对话进行表演。
- 情感态度及策略：鼓励学生对英语保持兴趣，敢于开口，并在合作中学习。
3. **教学重难点**：
- 教学重点在于让学生熟练掌握"How old are you?"和"I am..."的使用。
- 教学难点是让学生能在日常生活中自如地用英语交流年龄信息。
4. **教学准备**：
- 教师需要准备多媒体课件、音频材料、人物头饰、教学挂图和单词卡等辅助教学工具。
- 学生则需带上课本。
5. **教学流程**：
- 热身活动包括师生间的问候对话和歌曲热身，通过“Ten Little Indians”歌曲复习数字单词，活跃课堂氛围。
- 新知呈现与操练环节，教师通过Ann过生日的照片引入年龄话题，引导学生进行对话练习，通过小组活动和角色扮演深化理解。
- 巩固拓展阶段，设计了"开火车"和"击鼓传花"的游戏，强化句型的实践应用。
- 总结部分，引导学生自我总结本课所学，形成自我评价。
6. **作业布置**：
- 要求学生听录音跟读模仿，以及在生活中运用新学句型与人交流。
7. **板书设计**：
- 板书清晰展示核心句型"How old are you?"和"I am..."，便于学生回顾和记忆。
这份教案旨在通过各种教学活动，让学生在互动和游戏中自然习得英语，同时培养他们的文化素养和团队协作能力，使他们在轻松愉快的环境中提高英语水平。
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