在新人教版一年级上册数学教育中，第7课时练习课（3）的安排，旨在通过20以内的进位加法练习，加深学生对基础算术概念的理解。20以内的进位加法是小学数学教育中的一个重要组成部分，它不仅关系到孩子们初步建立数学认知，更影响未来对更复杂数学问题的处理能力。
为了让学生掌握20以内的进位加法，教师和家长需要关注以下几个关键点：
**理解进位的概念**：这是学习进位加法的基础，学生需要理解当两个一位数相加的结果超过10时，应将超出的部分加到十位数上去。例如，6加7等于13，这里“3”是个位数，而“1”是从个位进位过来的十位数。这个概念看似简单，却是学生在数学学习过程中需要逐渐内化的思维模式。
**掌握加法符号“+”**：加法符号是数学中最基本的运算符号之一，它代表两个或多个数值的合并。学生需要熟悉这个符号，并能在见到它时迅速联想到加法的过程。
**计数技巧的培养**：在数学的早期学习阶段，学生们可能会使用实物（如算盘珠子、水果等）或者自己的手指来帮助计数，逐渐从具象思维过渡到抽象思维。计数技巧的培养是一个循序渐进的过程，需要在不断的练习中巩固和提高。
**竖式计算的应用**：竖式计算可以帮助学生清晰地看到个位、十位甚至百位的相加过程。通过书写整洁、步骤清晰的竖式，学生们可以更直观地理解进位加法的运算规则，减少计算错误。
**通过练习与应用强化知识**：只有通过大量的练习，学生才能真正掌握进位加法。练习的形式多种多样，包括选择题、填空题、连线题等。这样的练习不仅提高了计算速度，也增强了准确性。同时，练习中融入实际问题的解决，如购物找零、分享零食等场景，可以让学生感受到数学知识与实际生活的紧密联系，提升学习兴趣。
**及时的错误纠正**：在学习过程中，教师和家长应及时发现并帮助学生纠正错误，如个位没有进位、十位数计算错误等。这样有助于学生正确理解进位加法的过程，形成正确的计算习惯。
通过第7课时的练习课（3），学生不仅仅学习到20以内的进位加法，更重要的是，在这个过程中，他们锻炼了逻辑思维能力、观察能力以及解决问题的能力。为了达到更好的教学效果，教师应当重视对数学原理的讲解，而不仅仅是计算结果的记忆。家长也可以通过辅导和支持来帮助孩子在家中巩固和提高数学技能。
20以内的进位加法是小学数学教育中一个重要的基础环节，它不仅为孩子们的数学学习奠定了基础，也为他们今后的数学学习之旅铺平了道路。教师、家长以及学生本人都应当重视这一环节的学习，共同努力，为孩子们的数学成长打下坚实的基础。
