在新人教统编版五四制三年级上册语文的学习中，第四单元的巩固练习是一项至关重要的学习活动。通过这些练习，学生能够在多个层面提升自己的语文能力，为日后的深入学习打下坚实的基础。
汉字书写是语文学习的基础，也是中华文化的重要组成部分。练习要求学生正确书写词语，如“准备”、“晾晒”、“墙壁”和“蜘蛛”，这不仅有助于学生掌握正确的笔画顺序，还能加强对汉字形、音、义的理解。在这一过程中，学生可以通过反复练习，逐步提高书写的规范性和美观度。
接着，汉字组合的练习让学生们用特定部首与字根组成新字，并进行组词，例如“扌”与“童”组合成“打”，“饣”与“我”组合成“饿”。这样的练习不仅可以增加学生词汇量，还能提高他们对汉字构造规律的认识，进一步培养他们运用汉字的灵活能力。
多音字的学习对于学生来说是一个难点，也是语文学习的一个重要环节。通过考察“压”和“担”的不同读音及其对应的词语，如“压力”（yā lì）和“担水”（dān shuǐ），学生可以加深对多音字的理解，并在实际语境中正确使用，避免出现读音错误。
成语积累部分要求学生列举含有特定字眼的成语，例如带“笑”的成语，动物叫声的词语，以及ABB式的词语。这部分练习有助于丰富学生的词汇量，并且提高他们的语言表达能力。学生在这一过程中可以学会如何在适当的语境中运用成语，使语言表达更加生动和精确。
句子改写是培养学生语感和表达能力的重要手段。这包括扩写句子、将陈述句改写为反问句以及提示语位置的变化等。通过这些练习，学生可以学会如何灵活运用语法结构，增强语言的表现力和感染力。
课文内容填空则测试学生对课文的记忆和理解能力，如团结合作的谚语以及《胡萝卜先生的长胡子》的故事内容。这不仅能够帮助学生巩固所学知识，还能够加深对课文情节和主旨的理解。
口语交际部分鼓励学生思考并解释同学名字背后的含义，通过这样的练习，学生能够培养自己的想象力和表达能力，同时也能够学习如何更好地与他人沟通和交流。
课内阅读理解通过《小蜘蛛》的故事，让学生理解故事情节，并进行角色分析。例如小蜘蛛为何要给老屋讲故事，以及老屋是否倒塌的思考，旨在提高学生阅读理解和分析问题的能力。
课外阅读理解的练习，如《换伞》的故事，展示了诚实和善良的品质。通过引导学生体会人物性格特点和文章深层含义，不仅能够培养学生的道德情感，还能提高他们的文学鉴赏能力。
新人教统编版五四制三年级上册语文第四单元的巩固练习，是对学生语文综合能力的一次全面检验和提升。通过这些有针对性的练习，学生可以在记忆与理解、知识与技能、思考与表达等多个维度上得到锻炼和发展，从而为今后的学习奠定坚实的基础。
