山东省省级示范性县级教师培训机构评估标准.docx

【山东省省级示范性县级教师培训机构评估标准】 该评估标准旨在规范和提升山东省县级教师培训机构的质量，使其成为现代教师学习与资源中心，服务于区域教师教育、专业发展和教学研究。标准包含两大一级指标：组织领导和基础条件，每个一级指标下又分为多个二级指标。 **组织领导** 在组织领导方面，重点强调政策保障和管理体制。政策保障要求机构需认真执行上级政策法规，制定相应发展规划，确保县级教师培训机构建设得到重视和保障。管理体制则要求机构具备独立法人资格，接受上级教育行政部门的领导和指导，整合教师教育相关资源，形成协同高效的运行机制。此外，机构需明确自身功能定位，如承担教师培训、教学研究、教师资格管理、校本研修指导等任务。 **基础条件** 基础条件涵盖了校舍建设、资源建设和实践基地等多个方面。校舍建设要求有足够的、符合成人教育特点的办学场地，能同时容纳300人以上培训，专业教室需满足各学科培训需求。资源建设强调了图书馆、音像资料的丰富度和更新速度，以及现代化远程教育设施的配备。实践基地应设有附属学校或实验学校，以便进行教学研究和改革实践。现代远程教育设施要求有卫星电视接收系统、高速计算机网络，并能支持远程教学和校本研修。 **技术层面** 在技术层面，标准规定了现代远程教育设施的具体要求，包括计算机网络的配置、带宽、服务器、多媒体网络教室等，确保能提供优质的教师教育资源和远程学习支持。此外，还需配备专门的管理人员和技术人员，保障设施的正常运行，同时符合国家安全、消防和卫生规定。 该评估标准从政策、管理、硬件设施和教育资源等多个角度，全方位衡量县级教师培训机构的水平，旨在打造一个能有效促进教师专业成长的平台。不达标者将不具备参评省级示范性机构的资格，显示出对县级教师培训机构的高标准和严格要求。