远程教育背景下县级教师培训机构角色转变研究
远程背景下县级培训机构角色改变讨论_走向专业化培训_
背景下县级老师培训机构角色改变讨论
湖南省中学校老师指导中央 谢先国
【摘 要】县级老师培训机构应改变角色,以为主要手段,多主体、跨时空、低成本、高效率
地提高老师培训的质量。培训者在远程教导中应成为意义建构的促进者和配合者、学习进程
的组织者和指导者、信息资源的设计者和开发者,培训模式,改进老师培训的工作机制。
【关键词】老师培训机构 角色改变 远程教导
当代老师教导正处在大变革时期,教导形式与教导功能的多样化、市场化机制的介入等,都
催生一种自主、灵便、多元、开放的老师教导体系的形成。老师教导是教导之源、人才之
根,特殊是老师的职后教导更是关系囫囵教导的质量与品位。县级老师培训机构,上挂高等
院校、下连中学校校;上承、下接一线需求,是囫囵成败的关键点之一,是打算老师内涵的
重要因素。讨论县级老师培训机构如何以构建区域老师学习与资源中央为己任,以促进老师
的专业成长为目标,用的态度和办法,有效提高老师培训的针对性、实效性,的确很有须
要。我认为县级老师培训机构应改变角色,以远程培训为主要手段,多主体、跨时空、低成
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