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专业技术人员的创新能力与创新思维试题及答案.doc.docx
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专业技术人员的创新能力与创新思维试题
及答案.doc
专业技术人员的创新能力与创新思维试题及答案
1.()产生于人们的创新实践活动,受到创新实践的检验,并在创新实践中
获得发展。同时又指导着人们的创新实践活动,推动着人们的创新实践活动,
升华着人们的创新实践活动。
A:实践观念 B:创新观念 C:创新理论 D:实践理论 B
2.今天,大多数创新是为了解决(),例如个人计算机的发明、互联网的发
明等,它们都在最大程度上改变了人们的生活方式。
A:技术革新的问题 B:现实生活中遇到的实际问题 C:社会发展的问
题 D:社会实践的问题 B
3. 从中国社会的发展进程看,创新孕育兴旺发达,守旧导致苦难屈辱。中华
民族是一个富有()的民族,在过去的历史长河中,我们的先人始终保持着一
种生生不息的伟大创新精神和强大的创新能力,使中国古代社会经济发展始终
走在世界的前列。
A:勤劳刻苦和创造能力 B:创新精神和创新能力 C:忍辱负重和中庸之道
D:创新理论和创新能力 B
4 新时期专业技术人员的培养依托于创新能力,因而创新能力是新时期专业
技术人员必备的()之一。
A:基本能力 B:基础能力 C:核心能力 D:创造能力 C
5. 对于专业技术人员来说,掌握知识别无他途,只有()。通过学习,不断
地掌握更多更新的知识。
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A:努力实践 B:抽空学习 C:勤奋学习 D:勤于学习 C
6. 专业技术人员要成为创新型人才,就必须要在不断学习、获取新的知识的
过程中,不断()。
A:提高自身能力 B:丰富知识内容 C:优化知识结构 D:提高信息质量 C
7. ()是检验真理的唯一标准,也是检验专业技术人员学习、思考的广度、
深度、正确程度的唯一标准。
A:实践 B:理论 C:科学技术 D:创新 A
8. ()是成功地完成识记、保持、回忆或再现过程的个性心理特征,是智力
活动的基础和仓库,是生理活动和心理活动的统一。
A:记忆力 B:想象力 C:创造力 D:注意力 A
9. 注意力是指人的感知、记忆、思维、想象等心理活动指向和集中于某一事
物的能力。专业技术人员在学习和工作中能否(),直接关系到学习、工作的
效果。
A:增强记忆力 B:集中注意力 C:提高想象力 D:提高创造力 B 10. 思维
是人的高级认识活动。通过思维,人们可以认识和感知事物的深层,看透现象
的本质,掌握事物之间的规律性联系,并可以预见和推知事物的发展。一般来
说,()的高低,很大程度上取决于开发、训练与培养。
A:创造能力 B:动力能力 C:思维能力 D:创新思维 C
11. ()是人类意识活动中一种最积极的、富有成果性的意识形态,是人们
从事创造活动的出发点和内驱力,是创新思维和创造能力的前提。
A:创新意识 B:创新思维 C:创新能力 D:思维能力 A
12. 创新能力强的人,()总是十分广泛,对任何事情总是抱有一种好奇的
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心理。他们总是善于在自己接触到的现象,特别是在新奇的现象面前提出问题。
A:想象 B:兴趣 C:知识 D:信息 B
13. 创新的兴趣和好奇心不是天生的,而是可以培养、改变的,只要专业技
术人员经常(),就能形成强烈而高尚的兴趣。
A:深入生活,参加实践 B:深入研究,钻研理论 C:勤于学习,开动脑筋
D:深入探索,时间理论 A
14. 在创新思维活动中,()是激发创新思维的重要因素,是维持创造性活
动的“精神能源”,是任何有志于创造的人尤其是科学工所必须具备的心理素质。
A:持久的耐力 B:顽强的意志 C:饱满的热情 D:丰富的想象 B 15. 创新
能力的培养必须基于以往的实践经验,在实践中摸索、总结和学习,通过()
等途径实现。
A:“学、练、钻、问” B:“练、干、学、研” C:“学、练、干、
恒” D:“学、练、干、研” C
16. 创新技法是创新能力最重要的组成部分,学习和运用正确的(),对于
培养人们的创新能力具有重要的作用。
A:传统的理论知识 B:他人的先进经验 C:创新技法知识和技
能 D:创新的理论知识 C
17. 和田十二法是()创造学者在对奥斯本的检核表法深入研究的基础上,
借用其基本原理,结合本国的实际情况加以创造而提出的一种创新技法。
A:中国 B:美国 C:日本 D:英国 A
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