《皇帝的新装》教学设计_8.docx

《皇帝的新装》是丹麦著名童话作家安徒生的一部经典作品，以其丰富的想象力和夸张的艺术手法，揭示了封建统治者的愚蠢和虚伪。这篇童话讲述了皇帝沉迷于新衣，两个骗子利用其虚荣心和权力欲行骗，大臣们为了保官位助纣为虐，最终被一个小孩的天真无邪揭示真相的故事。 教学目标在于让学生理解童话中的想象与夸张，认识到封建统治者的弱点，并学习如何进行合理想象和夸张。教学重点包括分析人物性格，尤其是皇帝的性格特点，以及童话的艺术特色。 教学过程分为几个环节，首先通过联想和想象的作品引入《皇帝的新装》，然后介绍安徒生的生平和他对世界童话文学的贡献。接着讲解童话的特点，即通过想象、幻想和夸张来塑造形象，反映生活，以教育儿童。在正字音环节，强调了文中关键词的正确发音，有助于学生准确理解文本。 在分析课文时，通过分角色朗读和概述段意，让学生深入体验故事的情节。口头复述故事则锻炼学生的表达能力和记忆力，要求条理清晰、情节完整。同时，通过分析人物如何围绕“骗”字活动，揭示了故事的脉络，如皇帝受骗、骗子行骗、大臣助骗、百姓传骗、小孩揭骗。其中，“任何不称职的或愚蠢得不可救药的人，都看不见这衣服”这一关键句推动了剧情的发展。 对于皇帝的分析，第一部分展现了他痴迷于新衣，体现出他的虚荣心和昏庸；第二部分揭示了皇帝为何会相信骗子，因为骗子巧妙地利用了他的欲望和对权力的忧虑；第三部分，皇帝派老大臣和老实官员去检查，反映出他的恐惧和心虚。这些分析有助于学生理解皇帝性格的多维度，以及社会环境对个人行为的影响。 在教学过程中，教师应引导学生批判性思考，讨论封建统治者的问题，同时也启发他们如何运用想象和夸张在创作中表达自己的观点。通过这样的教学设计，学生不仅能掌握文本内容，还能提升阅读理解能力，培养批判性思维和创新能力。