幼儿园大班音乐说课稿 喜洋洋.doc

【幼儿园大班音乐说课稿——《喜洋洋》】 音乐教育在幼儿园阶段起着至关重要的作用，因为它能够激发孩子们的兴趣，培养他们的感知能力和创造力。在《喜洋洋》这节大班音乐欣赏活动中，教师需要注重让孩子在多元化的感知通道中学习，通过听、说、看、动等方式，使他们更好地理解和感受音乐。 教材分析是关键。《喜洋洋》是一首具有鲜明民族特色的管弦乐曲，结构清晰，采用ABA三段式，源自山西的民歌。针对大班的孩子，教学目标应着重于让他们感受乐曲的情绪，丰富音乐审美体验，提高音乐感受力和表现力。因此，活动的重点是引导孩子通过反复聆听，感知乐曲的欢快氛围和节奏特点，而难点在于区分不同乐段的情感差异。 教学方法的选择至关重要。为了激发孩子的兴趣，教师可以将生活经验融入课堂，如在《恭喜恭喜》的歌曲中导入活动，让孩子在实际的情境中体验音乐。同时，利用多种感官通道，如观看录像、绘画和舞蹈，鼓励孩子表达自己的独特感受。 在学法方面，鼓励幼儿用听觉、视觉和身体动作等多种方式参与音乐欣赏，通过绘画和舞蹈等形式展现对乐曲的理解。这种教学方式旨在启发孩子的想象力，让他们在音乐中自由表达。 活动流程设计要有趣且富有层次。开始时，通过创设喜庆情境，引导孩子讨论过年时的活动和心情，引入乐曲欣赏。接着，完整播放《喜洋洋》并提问，让孩子初步感受乐曲情绪。然后分段欣赏，让孩子通过拍打节奏、想象场景等方式深入理解音乐。整体欣赏并组织实践活动，如舞蹈和乐器伴奏，让孩子在实践中进一步体验和创造音乐。 通过这样的音乐欣赏活动，不仅可以提升孩子们的音乐素养，还能培养他们的合作意识和创新能力，充分体现了以幼儿为中心的教育理念，让音乐成为孩子们快乐成长的一部分。