学校课堂教学改革总结_1.docx

根据给定文件的信息，我们可以提炼出以下几个关键知识点： ### 一、课堂教学改革的背景与指导思想 - **指导思想**：以训练局“一二三”工作思路为指导，即围绕一个中心（提升教学质量）、深化两项改革（教学内容与教学方法）、实现三个转变（教师角色、学生地位与学习方式）。文登二中的课堂教学改革以此为指针，深入实施威海市的生命化课堂教学研究。 - **目标定位**：强调“把课堂还给学生”，培养学生自主学习的能力，促进每个学生的全面发展。 ### 二、四种“心力”的培养 #### 1. **精神引领，注入动力** - **“三个一”工程**： - 每位教师每天与至少一名学生个别交流，增进师生情感交流。 - 教师应具备爱心、诚意、责任心等情感品质，采用“三明治”式的批评建议方式（优点—缺点—期望），帮助学生积极面对问题。 - 老师需耐心陪伴学生克服心理难关，引导其走上正轨。 - **主题大会**：举办“爱我青春，放飞自主”主题大会，通过生动的故事和实例激励学生追求理想、树立信心、拥抱自信、珍惜青春。 - **日常激励**：通过国旗下的讲话、展示学生的自主名言等方式，持续给予学生精神上的支持。 #### 2. **学法指导，激发活力** - **定期集会**：定期举行学法交流会，邀请优秀学生分享学习经验，增强学生的学习动力。 - **优秀经验分享**：通过校园网或教学楼展示区，分享优秀学生的学习心得，形成榜样效应。 - **课堂渗透**：例如数学课采用“纲要导学，自主建构”的教学模式，注重“先学后教，导引结合”的原则；语文课则强调三个层次的阅读训练（粗读、细读、精读）。 #### 3. **播种习惯，增强魅力** - **习惯养成档案**：建立学生良好习惯养成档案，每周设定一个好习惯和一个坏习惯的目标，并设立监督和自我评价机制。 - **倾听习惯培养**：针对部分学生不会有效倾听的问题，开展专项研究，总结出老师和学生在倾听方面的具体做法。 - **书写习惯培养**：将书写教学纳入校本课程，通过设置书法展评台、成立书法小组等形式，提升学生的书写水平。 ### 三、改革实践案例 - 文登二中通过以上措施的实施，在提升学生自主学习能力方面取得了显著成效。例如，通过实施“三个一”工程，增强了师生间的信任感；通过主题大会和日常激励活动，激发了学生的学习热情；通过具体的学法指导和良好习惯的培养，提高了学生的学习效率。 文登二中的课堂教学改革以培养学生自主学习为核心，通过多种方式注入精神动力、激发学习活力、培养良好习惯，实现了学生综合素质的有效提升。这些经验和做法对于其他学校也有着重要的借鉴意义。