八年级生物上册 先天性行为和学习行为自学导学案 人教新课标版.doc

【先天性行为与学习行为】 在生物学中，动物的行为分为先天性行为和学习行为两种基本类型。先天性行为，也称为本能行为，是动物生来就具有的、由遗传物质决定的行为模式。这些行为通常包括觅食、防御、繁殖等活动，如蜜蜂采蜜、蜘蛛结网、小鸟筑巢等。它们无需学习，是物种生存和繁衍的基础。 学习行为则是动物在生活过程中通过经验积累而获得的行为。这些行为不是由遗传决定的，而是通过观察、模仿或者尝试与错误的学习过程来形成的。例如，动物学会避开危险、找到新的食物源或适应环境变化。学习行为具有一定的灵活性，能够使动物更好地适应不断变化的环境。 以“菜青虫的取食行为”探究实验为例，我们可以设计实验来研究菜青虫是否天生偏好十字花科植物。我们需要确保菜青虫的来源是未接触过任何特定食物的，因此选择从白菜地寻找即将孵化的卵，以保证菜青虫的行为不受先前经验的影响。实验的变量是菜青虫的食物种类，可以选择十字花科的白菜叶和非十字花科的空心菜叶作为对比。每组菜青虫的数量应该足够多，如10只，以增加实验的可靠性，避免个体现象对结果的影响。如果实验结果显示菜青虫更倾向于取食十字花科植物，我们可以得出结论，菜青虫的这一行为可能是先天性的。 另一项探究实验是“动物的绕道取食”，通过观察不同动物面对障碍物获取食物时的学习速度，可以研究动物的学习能力和“尝试与错误”的次数。不同的动物可能需要不同的尝试次数才能学会绕过障碍，这反映出动物智力和学习策略的差异。 动物的行为对生物个体的生存和种族延续至关重要。先天性行为保证了基本生存需求的满足，而学习行为则增强了动物应对环境变化的能力。例如，失去雏鸟的红雀喂食金鱼的行为展示了亲代抚育的本能，而金鱼学会到池边求食则是学习行为的体现。 先天性行为和学习行为是动物行为的两个重要方面，它们共同作用，帮助动物在自然环境中生存和繁衍。通过科学探究，我们可以深入理解动物行为的复杂性和多样性，这对生物学的教学和动物保护具有重要意义。