【教学目标】
本节课以五年级语文下册的《科林的圣诞蜡烛》为教材，旨在通过教学实现以下三个目标：
1. 情感目标：引导学生理解和感悟亲情的重要性，教育他们应关爱父母，培养良好的亲情品质。通过课文内容，让学生体会到家庭关系中的温暖与责任。
2. 知识目标：让学生自主阅读，学习并掌握课文中出现的新词汇，理解文章的基本情节。教师的引导有助于深化理解。
3. 能力目标：提高学生的朗读技巧，使他们能流畅、有感情地朗读课文。同时，训练学生的理解能力、表达能力，让他们能够条理清晰地表达个人见解。
【教学准备】
课前组织学生观看影片《背起爸爸上学》，用影片中的感人故事激发学生的情感共鸣，为课堂讨论和理解课文奠定基础。
【教学时数】
本节课计划用1课时完成，确保教学内容的紧凑和高效。
【教学过程】
教学过程分为导入、阅读、讨论和总结四个阶段：
1. 回顾影片，导入新课：通过讨论影片《背起爸爸上学》中父子之间的深情厚谊，引出科林的故事，激发学生对课文的兴趣。
2. 阅读课文：学生自主阅读，找出科林的特点，理解课文中的关键情节，教师提供必要的指导和帮助。
3. 小组交流和全班分享：学生在小组内分享自己的感悟，然后在全班范围内进行深入讨论，教师适时引导，突出科林的善良和孝顺品质。
4. 结合课文内容，对比科林和石娃，发现他们对父亲的深深关爱以及为家人付出的精神。
5. 总结延伸：引导学生反思亲情的意义，鼓励他们表达对亲情的理解，布置课后作业以巩固所学。
【教学亮点】
1. 以情感为主线，注重培养学生的道德情操，使他们在学习语言知识的同时，也受到良好品德的熏陶。
2. 结合影片和课文，创设情境，提升学生的情感共鸣，使他们更好地理解文本内涵。
3. 引导学生进行自主学习和小组合作，培养他们的独立思考和团队协作能力。
4. 将文本与现实生活相联系，激发学生对亲情的思考，促进他们的自我表达和情感抒发。
《科林的圣诞蜡烛》一课，不仅是一次语言文字的学习，更是一次情感教育的体验，通过深入挖掘文本，培养学生的综合素养，让他们在阅读中感受亲情的伟大，在讨论中提升思维品质，在实践中体验孝道的价值。
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