【教学目标】
1. 字词理解：学生需要掌握本课中的生字，特别是"水流湍急、高山峻岭、妄想、击溃、千钧一发"等词语，理解其中带点字的含义，并能解释整个词语的意思。这有助于他们准确理解和使用词汇。
2. 主要内容概括：学生需要能够简明扼要地概述课文的主要内容，这是阅读理解的重要技能，能锻炼学生的归纳能力和逻辑思维。
3. 精神感悟：通过分析泸定桥、大渡河的场景描述以及人物行为，引导学生体会红军战士面对艰险时的无畏精神，理解长征过程中的艰难困苦。
4. 历史认识：让学生了解红军在二万五千里长征中的艰辛历程，认识到新中国成立的不易，激发对历史的敬畏和对现有生活的珍视。
【教学重难点】
1. 主要内容的概括是教学的重点，需要学生具备较强的阅读分析能力，能抓住关键信息进行总结。
2. 通过细节描绘感受红军的精神，需要学生深入文本，通过研读人物行动和环境描写，体会人物的情感和意志。
【教学准备】
教师需准备多媒体课件，以辅助教学；学生则需要预习课文，理解指定词语，并收集关于长征的背景资料，以增强课堂参与度。
【教学设计】
1. 导入新课：通过导语引入，让学生分享对单元导语的理解，然后自然过渡到课文主题，明确学习目标。
2. 分析题目：讨论“飞夺”与“夺取”的区别，引导学生划分课文的两个主要部分，理解“飞”与“夺”的含义，同时概括各部分的内容，以此培养学生的概括能力。
3. 深入学文：通过小组合作，探讨红军面临的困难，如水流湍急的河面、险恶的泸定桥，以及紧迫的时间限制。通过具体的文字描述，引导学生体会红军的勇气和决心，同时利用多媒体资源加深理解。
【教学方法】
1. 利用多媒体辅助教学，增强学生对词语和情境的理解。
2. 采用小组合作学习，提高学生的合作能力和问题解决能力。
3. 通过提问、讨论、填空等多种形式，引导学生主动参与，深化文本理解。
本教案旨在通过阅读和分析《飞夺泸定桥》这篇课文，让学生不仅在字词层面掌握知识，还能在情感上与历史事件产生共鸣，理解并尊重历史，培养他们的阅读理解、信息整合和批判思考能力。同时，通过课堂教学，激发学生对长征精神的敬仰，教育他们珍视和平年代的生活，树立积极向上的人生态度。
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