《最佳路径》这篇课文是冀教版小学五年级上册语文第五单元的一篇精品教案，主要讲述了世界知名建筑师格罗培斯为迪斯尼乐园设计路径的故事。文章以生动的叙述，展现了格罗培斯如何从一位老葡萄园主的销售方式中获得灵感，采用“撒下草种，提前开放”的策略，最终设计出被评选为世界最佳路径的路径。课文的核心思想在于格罗培斯的创新思维、精益求精的工作态度以及尊重他人、以人为本的设计理念。
在教学过程中，教师需要关注语文课程的工具性和人文性的统一，既要让学生掌握语言文字的运用，又要让他们在学习过程中接受情感和文化的熏陶。导入部分通过展示迪斯尼乐园的美丽画面，激发学生的学习兴趣，让他们在欣赏中产生探索知识的愿望。教学策略以读促思，鼓励学生个性化朗读，理解并评价格罗培斯的人物形象，为深入学习打下基础。
在教学中，教师引导学生自主学习，围绕“迪斯尼乐园的路径为何被评为最佳路径”这一核心问题展开讨论，让学生通过品读、讨论和感悟，理解设计的难度以及格罗培斯的创新精神。同时，通过比较不同的葡萄销售方法，锻炼学生的想象力和思维能力，使他们能够体会到老太太独特销售方式的价值。
教学目标包括掌握生字、有感情地朗读课文，以及培养学生的思考、表达和探究能力。通过本课的学习，学生应能理解课文内容，体会到格罗培斯的专业精神和人文关怀，认识到尊重他人、给予选择的重要性。教学难点在于引导学生深入理解格罗培斯的工作态度和创新思维，以及他的人本设计理念。
课前准备包括多媒体课件，以便于展示迪斯尼乐园的图片和动画，增强课堂的吸引力。教学流程分为动画导入、初读感知等环节，旨在逐步引导学生进入课文情境，逐步深化对文本的理解。
《最佳路径》这篇课文的教学，不仅仅是关于路径设计的知识传授，更是对学生思维能力、情感态度和价值观的培养，旨在让学生在学习语言的同时，领悟到生活中尊重他人、追求卓越的重要性。通过这样的教学设计，希望学生能够在快乐中学习，培养自主探究的习惯，形成善于思考、勇于创新的品质。
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