三年级语文上册 6 古诗二首教案2 冀教版 教案.doc

在当今的小学语文教学中，古诗词的学习不仅仅是为了让学生掌握基础知识，更是为了让孩子们通过古诗词的学习，理解和体验中国传统文化的深厚底蕴，感受到诗词韵律之美，以及诗人的情感和思想。本篇教案围绕冀教版小学三年级语文上册的古诗《回乡偶书》和《黄鹤楼送孟浩然之广陵》，旨在通过一系列精心设计的教学活动，达到培养学生语文素养、情感体验和审美鉴赏能力的教学目标。 在《回乡偶书》的学习中，学生首先通过导入环节了解诗人贺知章的生平，以及他久别家乡后的感慨。教师要引导学生正确读出诗中的生字，如“偶”，并让学生书写“偶”字，注意笔画顺序和书写规范，从而加深学生对生字的记忆和理解。在此基础上，教师通过朗读和背诵的方式，让学生感受诗歌的韵律美，理解“鬓毛衰”等词语的含义，从而体验诗人因岁月流逝而带来的感慨。 《黄鹤楼送孟浩然之广陵》这首诗中，学生将学习到李白对友人离别时的不舍之情，以及对“故人”这一概念的深刻理解。教师需讲解“烟花三月”的文化背景，让学生知晓古代送别的情景和季节特色。通过角色扮演和情境模拟，学生能够设身处地地体验诗人的情感，增进对乡情和友情的理解。 为了扩展学生的学习深度，教案中鼓励学生进行拓展阅读，寻找更多关于乡情和友情的古诗词。这种自主学习的方式不仅能够增强学生的学习兴趣，还能提升他们的诗词鉴赏能力。同时，互动教学环节的设计，如自读、小组讨论和全班交流，旨在提高学生的学习积极性和合作能力，使课堂成为知识传递和情感交流的平台。 此外，疑问解答环节的设计也是本教案的一大亮点。教师通过提出引导性的问题，如让学生想象如果自己是诗人会怎样，激发学生的思考和情感共鸣。这样的问题设置，让学生从诗人的角度去体会情感，从而加深对诗歌内容和情感的理解。 本教案以古诗的教学为核心，注重学生对生字的掌握、对古诗韵律美的体验、对文化背景的了解、对情感的感悟和对诗词扩展阅读的兴趣培养。通过这一系列的教学活动，不仅能够让学生在知识层面有所收获，更能够在情感和审美层面得到提升。最终目标是让学生在学习古诗的同时，能够深入理解古诗的文化内涵和情感表达，从而全面提升他们的语文素养和情感体验，让中国传统文化的美在孩子们心中生根发芽。