一年级语文下册 要下雨了 1教案 教科版 教案.doc

《要下雨了》是一篇充满童趣又富有教育意义的课文，非常适合小学一年级的学生学习。这篇课文通过小白兔的视角，向孩子们展示了自然界中一些生物的特殊行为是如何预示天气变化的，比如小燕子低飞、小鱼游到水面以及蚂蚁搬家等。通过对这些现象的观察，孩子们不仅能学到相关的生字和词语，还能提高对自然界的认知和理解能力。 教学目标首先集中在生字和词语的学习上。教师需要指导学生学会9个新字和7个词语，并复习认识过的7个字，从而增强学生的汉字基础。在汉字学习中，不仅要让学生记住字形，还要通过反复朗读和书写来强化字音和字义的记忆。教师还应引导学生正确理解和使用这些生字词语，提升他们的语言阅读能力。 同时，课文朗读也是一个重要环节。通过对课文的反复朗读，学生可以提高语感，学会正确、流利地朗读。教师应引导学生关注课文中动物的行为，通过角色扮演和情境模拟的方式，加深学生对课文内容的理解，并培养他们的观察力和推理能力。 教学的重点和难点在于指导学生正确读出带有特定情感的句子，如疑问语气和感叹语气，这有助于学生在朗读中表达出相应的情感色彩，同时也锻炼了学生的情感表达能力。此外，教师还要帮助学生掌握生字的正确读音和字形，并在句子中准确理解这些生字的意思。 在教学准备方面，教师需要准备一系列辅助教学的材料。例如，可以准备生字生词卡片帮助学生记忆和复习，使用教学挂图或投影片展示动物行为和天气变化的关系，播放课文录音带让学生感受正确的朗读节奏，以及利用黑板或投影设备全文展示课文内容，增强视觉冲击力。 教学过程分为两个课时。第一课时重点在于导入和初步理解课文。教师可以借助学生的生活经验，联系实际来导入话题，让学生初步感知课文内容。然后通过自主阅读，帮助学生整体把握故事的脉络。在此过程中，教师应引导学生理解生字和词语的意思，并通过角色扮演和情景对话等方式，让学生在实践中深化对课文内容的理解。 第二课时则侧重于复习巩固和深入学习。教师要引导学生再次朗读全文，并通过听写、扩词练习等活动加强学生对生字的认识。同时，教师还应指导学生进行词句训练，使他们能够将所学的词语运用到实际句子的构造中，从而提高语言的实际运用能力。鼓励学生分享其他能预测天气的自然现象，将课堂知识与现实世界相联系，促进学生知识的拓展和应用。 《要下雨了》这一课不仅是一次语言学习的体验，更是培养学生观察自然现象、理解自然规律的科学探索过程。通过精心设计的教学活动，孩子们能在学习新知识的同时，享受到学习的乐趣，从而在小学语文学习的道路上迈出坚实而有力的一步。