机械原理课程设计—汽车风扇刮水器
1.2 课程设计内容和基本要求
机械原理课程设计是在机械原理课程完成后集中进行的教学环节，它是在教师指
导下由学生独立完成的。每个学生都应明确课程设计的任务和要求，拟定设计计划，
保证设计进度、设计质量，按时完成课程。在设计过程中，提倡独立思考、深入钻
研，主动地、创造性地进行设计工作。要求设计态度严肃认真、一丝不苟，反对不求
甚解，这样才能确保课程设计达到教学基本要求，并在设计思想、方法和技能等方面
得到良好的训练和提高。
1) 机械原理课程设计步骤
（1）机构运动方案设计。即根据给定的原始数据和工艺要求，构思并选定机构
方案；
（2）设计上述各机构。根据选定的方案采用各机构，如凸轮机构、连杆机构、
齿轮机构、间歇运动机构及其组合机构等，即具体机构的尺度综合，求出机构的主要
尺寸；
（3）根据上面求得的尺寸，按比例画出全部机构的运动简图及运动循环图；
（4）据此对上述机构进行运动分析，并进行基于 ADAMS 软件的机构建模与运
动仿真。即绘制机构的运动线图，或进一步进行运动和动力分析；
（5）编写设计说明书。
2) 设计说明书编写要求
课程设计说明书是学生证明自己设计正确合理并供有关人员参考的文件，它是课
程设计的重要组成部分。收集整理课程设计报告工作关系到课程设计的成败，通过这
项工作，能提高学生的技术概括能力和表达能力。编写说明书也是科技工作者必须掌
握的基本技能之一。因此，学生在校期间就应加强这方面的训练。课程设计说明书应
在课程设计过程中逐步形成，课程设计结束时，再作必要的补充和整理。而设计说明
书的内容视设计任务而定，大致包括：
（1）设计题目（包括设计条件和要求）。
（2）机构运动简图或设计方案的确定。
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