【知识点详解】
1. **传统培训方法与现代方法的区别**：传统的培训方法如角色扮演、行为示范、师徒制等，而计算机辅助教学软件则强调互动性、自我学习进度控制和节省开支，但同时需要学习者有良好的学习动机。
2. **组织变革的过程**：勒文的组织变革过程理论分为解冻、改变和再冻结三个阶段，其中解冻阶段主要是削弱维持现状的力量。
3. **学习迁移理论**：同因素理论、认知转换理论和行为迁移理论属于学习迁移理论，而激励推广理论则不属于这一范畴。
4. **计算机辅助教学软件的优点**：计算机辅助教学软件的优点包括互动性、进度控制和节省开支，但并不意味着不需要学习者有良好的学习动机。
5. **管理开发的重要性**：管理开发中最重要的是对高层管理者的开发，因为他们对组织的战略方向有重大影响。
6. **实地培训法与体验法的差异**：实地培训法更注重将学习与实践结合，强调对实际过程的感觉，而体验法则更强调受训者的主动性和学习的迁移。
7. **人力资源开发的双重功能**：赢利性功能包括提升领导才能、减少雇主与雇员的冲突、提高管理者的人际技能，创造遵纪守法的企业形象不属于赢利性功能。
8. **职业生涯阶段**：寻找适合自己发展的企业是早期职业生涯阶段的主要问题。
9. **柯克帕特里克评估模型**：结果层次用于衡量生产率、品质、流失率、士气、成本和效益等指标，反映了培训的实际效果。
10. **管理开发中的关键技能**：无论在哪个管理层级，人际关系技能都是管理人员应具备的。
11. **战略性人力资源开发**：最能体现战略性工作的是组织开发，因为它涉及到整个组织的长远发展。
12. **人力资源开发需求评估**：分析员工现有状况和应有状况的差距，属于员工分析。
13. **影响培训迁移的工作环境因素**：管理者支持、迁移氛围和同事支持是重要因素，而组织变革则是外部环境特征。
14. **管理者在职业生涯开发中的角色**：教练的角色是提供选择、协助设置目标和提出建议。
15. **就业指导中心的角色**：指导教师、辅助者的角色符合就业指导中心老师们的职责，他们提供信息、经验介绍和组织招聘活动。
16. **行为主义学习理论**：目标设置理论表明提供挑战性目标有助于学习。
17. **战略人力资源开发层次**：考虑工具和手段如何服务于战略，属于战略执行层次。
18. **演示法的范畴**：讲座法、视听法和研讨法属于传统培训方法中的演示法，而体验法更偏向于体验式学习。
19. **组织职业生涯管理的本质**：组织职业生涯管理实质上是把员工职业生涯规划纳入组织人力资源规划体系，以协助员工实现职业目标。
20. **职业生涯阶段的难题**：中期职业生涯阶段通常问题最多，因为员工可能会面临职业高原期和职业满意度下降的问题。
以上就是从试卷内容中提炼出的相关知识点，涵盖了人力资源开发的多个方面，包括培训方法、组织变革、学习理论、管理开发、职业发展阶段及其管理等内容。
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