六年级_第三单元_物质在变化_1_蜡烛的变化.doc

在小学六年级的科学课程中，第三单元的主题是“物质在变化”，主要关注物质变化的两种基本形态。在这个单元的第一课“蜡烛的变化”中，学生们将通过一系列实验和观察，学习如何识别和理解物理变化与化学变化。 教师会点燃一支蜡烛，引导学生观察蜡烛在加热和冷却过程中的变化。当蜡烛受热融化，蜡油流下后冷却凝固，这种现象被称为受热熔化和遇冷凝固，这是典型的物理变化，因为蜡烛的形态发生了改变，但其本质——石蜡，仍然保持不变。 接着，教师会引导学生注意蜡烛燃烧时的变化，蜡烛逐渐缩短，火焰可能跳跃或抖动。燃烧过程中产生了黑烟和烟雾，这是化学变化的标志，因为燃烧不仅改变了蜡烛的形态，还产生了新的物质，如水蒸气、二氧化碳和炭黑。教师会通过演示实验，如烧白瓷碗底并用烧杯罩住，让学生观察到空气中的氧气参与反应，生成了不同于原来物质的新物质。 在课程中，学生们还将学习如何根据观察到的现象，对日常生活中的变化进行分类。例如，将生鸡蛋浸泡在醋中，蛋壳会变软且表面产生气泡，这是因为醋中的酸与蛋壳中的钙碳酸反应，生成了新的物质，所以这是化学变化。另外，通过挤压易拉罐使其变形，或者用吸管向澄清石灰水中吹气观察到石灰水变浑浊，这些都是物理变化的例子，因为虽然形状发生了变化，但物质本身并未改变。 教学目标是让学生能够从蜡烛的变化中发现物理变化和化学变化的主要特点，收集并解释物质变化的证据，理解物质变化的两类：形态变化（物理变化）和产生新物质的变化（化学变化）。教学的重点是通过蜡烛的熔化和燃烧实验来认识这两类变化，难点在于教会学生如何寻找和判断物质变化的类别。 整个教学过程中，教师会鼓励学生积极参与，进行小组讨论和实验，以提高他们的观察力、分析能力和语言表达能力。通过这种方式，学生不仅能够学习到科学知识，还能培养实践操作技能和批判性思维，为他们未来更深入的科学学习打下坚实基础。