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C++程序设计与实践：04-第5章类和对象.ppt

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C++程序设计与实践：04-第5章类和对象.ppt

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C++

程序设计与实践

第五章类和对象

C++

程序设计与实践

上次课的内容回顾

1 、 C++ 中函数的声明、定义、调用

2 、函数的参数和返回值

–

传值、指针、引用

–

默认参数

3 、函数重载

4 、内联函数

C++

程序设计与实践

第五章类和对象

本章要点

•

类类型。 C++ 语言与 C 语言最大的不同，在于

C++ 语言增加了面向对象的概念。

•

访问控制。类的成员包含 public 、 private 和 prot

ected 三类访问控制。

•

类和对象的关系。类是对象的模型，对象是类的

实例。

•

静态成员。所有的类对象共享该类的静态数据成

员。静态函数成员只能直接访问类的静态数据成

员。

•

结构和联合都是类。

C++

程序设计与实践

5.1

问题引入

•

在第一章中，给出一个贯穿全书的例子

P16

一位小学教师 Ken 希望完成这样的任务：

(1) 针对于小学生正在学习四边形 (quadrangle) 的特性，

编写一个小软件，能够随机在屏幕上显示矩形

(rectangle) 、正方形 (square) 、平行四边形

(parallelogram) 、梯形 (trapezoid) 和菱形 (diamond)

五种形体之一

(2) 显示该形体的

特性和关键数据

特性和关键数据（随机产生）

(3) 学生复习四边形的特性，然后根据给出的关键数据计算

四边形的面积，软件判断其结果的正确性

(4) 在学习过程中，软件记录产生的每一个四边形，在学生

选择不再继续后，将其学习的过程重放一遍，用以重温，加

深印象。

C++

程序设计与实践

5.1

问题引入

为了解决这个问题，第四章

4.7

节给出了

风格的解决方案

P85

•

问题分析及建模

–

为了简化，我们暂时不考虑四边形的图形化表

示，而只是用简单的关键参数来表示各种不同

的四边形。

–

计算四边形的面积，判断学生的计算是否正确

；

–

为了便于学习过程重放，生成的每个四边形需

要存储。可以用链表来进行存储

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