小学心理健康教育工作制度.doc

小学心理健康教育工作制度是针对未成年人健康成长而设立的重要措施，旨在为小学生提供全面的心理支持和教育。以下是该工作制度的关键要点： 1. **政策遵循与领导机制**：学校遵循上级主管部门的指示，强化心理健康教育，将其融入教学活动中。通过成立心理健康教育工作领导小组，定期召开会议，确保工作的规划和执行。 2. **年度规划与总结**：每学期初制定心理健康教育计划，以第二学期第三周作为生命教育启动周，并在学期结束时进行工作总结，以评估和改进工作效果。 3. **宣传教育与环境建设**：通过宣传教育活动和校园环境优化，创造有利于学生心理健康的氛围，让学生在良好的环境中成长。 4. **班主任工作融合**：利用班主任例会，结合德育和心理健康教育，提升班主任的工作效能，分享工作经验并解决困惑。 5. **教师心理素质提升**：通过师德建设活动，交流教育心得，提升教师的心理素质和教育理论水平。 6. **年级研讨会**：各年级定期举行教育教学研讨会，提高教师对学生辅导的能力，增强教学的艺术性和科学性。 7. **教职工关怀**：工会组织多样化的活动，关注教职工的身心健康，打造健康心理素质的教师团队。 8. **心理教育内容与方法**：教育内容应符合时代要求，考虑文化、国情、地方特色及学生的年龄和心理需求，做到适时、适量、适度，开展多元化的心理教育活动。 9. **心理辅导策略**：心理辅导面向全体学生，同时也关注个体差异，注重预防性、过程性和差异性，以促进学生的主体性和发展。 10. **专业队伍建设**：心理辅导教师需接受专门培训，心理咨询室的设立保证了咨询的私密性和专业性，保护学生的隐私。 11. **心理健康教育的日常化**：将心理健康教育融入日常教学，鼓励教师进行相关研究，提升教育质量，并发表科研论文。 12. **家校合作**：加强与家长的沟通和合作，举办家长培训活动，形成家校共育的合力，共同促进学生的心理健康。 通过以上各项制度的实施，小学心理健康教育工作旨在建立一个全面、系统、科学的心理健康教育体系，为学生的全面发展提供坚实的支持。