《微机原理 课程设计 交通灯设计》
在微机原理的学习中，交通灯设计是一种常见的实践项目，旨在帮助学生深入理解并行接口的使用，特别是8255A芯片的应用。本课程设计的核心是利用8255A芯片控制十字路口的交通灯模拟系统，从而锻炼学生的编程和硬件设计能力。
8255A是微处理器常用的并行接口芯片，具有3个8位数据端口（PA、PB、PC），在模式0下作为简单的输入/输出端口使用。在这个实验中，8255A的PA口被用于控制交通灯。具体分配为：PA6、PA5、PA4对应南北方向的红绿灯，PA2、PA1、PA0对应东西方向的红绿灯。交通灯的状态通过PA口的电平状态来表示，0代表亮，1代表灭。实验中设定了不同的状态，如状态1和4表示南北红灯、东西绿灯，持续时间30秒，其他状态则为0.5秒，整个流程形成一个循环。
实验步骤包括方案设计、电路原理图绘制、程序流程图设计和源程序编写。程序通过读取预先定义的十六进制代码表，将控制码输出到8255A的端口A，以实现不同交通灯状态的切换。例如，代码14H和41H分别代表30秒的延迟，其他代码则代表0.5秒的延迟。为了实现延迟，程序中包含了延时子程序，通过循环计数来实现不同时间长度的延时。
此外，实验还包括对键盘输入的检测，以检查程序运行是否正常。如果在程序运行过程中检测到键盘输入，程序会立即停止，并关闭所有灯光，然后返回DOS系统。
这个课程设计不仅强化了学生对8255A工作方式0的理解，还锻炼了他们编写汇编语言程序和设计接口电路的能力。在实践中，学生需要查阅相关资料，解决实际问题，这有助于理论知识与实际操作的融合，加深对微机原理的理解。
参考资料：
1. 朱定华. 微机原理、汇编与接口技术[M]. 清华大学出版社, 2007.
2. 赵欢. 微机原理与应用实训[M]. 高等教育出版社, 2005.
3. 邹道胜. 微机原理实验指导[M]. 华中科技大学出版社, 2009.
这个交通灯设计课程是微机原理教学中一项富有挑战性的实践环节，它要求学生综合运用所学的并行接口知识，编写汇编程序，并进行硬件设计，从而提高学生的动手能力和问题解决能力。
