计算机科学与技术毕业设计大纲
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2011-08-31
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计算机科学与技术专业《毕业设计》教学大纲
一、 教学目标
毕业设计是完成专业教学计划、达到应用型本科专业培养目标的重要环节，也是教学
计划中综合性最强的教学实践环节，它对培养学生的独立分析问题和解决问题的能力、提
高毕业生全面素质具有很重要的意义。
通过毕业设计，应使学生在以下几方面的能力得到训练和提高：
1．综合运用所学专业的理论和技术，分析和解决实际问题的能力；
2．掌握文献检索、资料查询的基本方法以及获取新知识的能力；
3．设计和开发计算机软件、硬件或应用系统的基本能力；
4．组织团队、协作配合工作的能力；
5．论文写作和语言表达的能力。
二、 选题原则
学生在指导教师指导下进行选题，选题由教学点专业责任教师负责把关。选题的原则
是：
1．选题必须符合计算机专业的综合培养要求；
2．应尽可能选择工程性较强的课题，以保证有足够的工程训练；
3．论文工作要有一定的工作量要求，以保证有明确的工作成果；
4．选题原则上一人一题，对于较大型任务的课题，每个学生必须有独立子课题；
5．选题应尽量结合本地区、本单位教学、科研、生产等实际的技术开发项目，或是
有实用前景的理论研究课题。
三、 教学要求
毕业设计的教学要求体现于整个论文工作的各个阶段中，可根据课题的特点而有所侧
重，但应达到如下的基本要求：
1．根据课题任务制定合理、可行的工作计划；
2．进行必要的课题调研和资料搜集、文献阅读工作，收集、汇总相关科技信息；
3．制定可行的技术方案，并通过与其它方案的比较加以论证；
4．独立完成系统或模块的设计。软件设计要符合软件工程规范，硬件设计要符合原
理表示、线路图纸和工艺要求的各种规范；
5．制定系统或模块的测试方案，并根据完整的测试数据对系统或模块的功能和性能
指标做出分析和评价；
6．对课题成果进行总结，撰写论文。结合非计算机学科进行的课题，应有 2/3 以上
的内容涉及计算机软硬件的设计；
7．通过论文答辩；
8．毕业论文时间为 10 周，学分为 10 学分；另外，毕业设计的前期还可以统一安排
实习，实习最多占有 3 学分，剩余为毕业论文学分。
四、 指导教师
指导教师既是毕业设计的业务指导者，又是论文工作的组织者。指导教师应认真履行
职责，指导学生完成好毕业设计的全过程。
1． 指导教师应熟悉电大教学情况，具有本专业本科及以上学历，且有中级及以上专
业技术职务，以及 3 年以上专业教学经历；
2． 每位专职指导教师指导学生数一般不超过 15 人，兼职指导教师指导，其指导学
生数应根据情况酌减；
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吴海生---
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