七年级数学(上册)集体备课教案.doc

【知识点详解】 1. **正数和负数的定义**：正数是大于零的数，通常用不带符号或带有"+"的数表示，比如1、2、3等。负数是小于零的数，其前面带有"-"的符号，如-1、-2、-3等。 2. **数的扩充**：引入负数是数学中数系的一次重要扩展，目的是为了更好地描述和解决现实世界中的问题，特别是表示两种相反意义的量，如温度的上升和下降、收入和支出等。 3. **0的意义**：在有理数中，0是一个特殊的数，它既不是正数也不是负数，代表没有或者平衡状态。在表示相反意义的量时，0起到了分界线的作用。 4. **教学方法**：采用问题教学法和合作探究法，鼓励学生通过实例来理解和接受负数的概念，通过互动讨论加深对正负数的理解。 5. **教学流程**：课程开始时，教师通过自身的介绍引入不同类型的数，引导学生思考现有的数是否足够描述所有情况，然后通过具体例子和实际情境，如气象预报、地形图、收支记录等，让学生体验到负数的必要性。接着，让学生自学并讨论负数的命名和作用，最后通过练习和小结巩固知识。 6. **知识与技能目标**：学生需要理解正数和负数的产生背景，掌握正数和负数的定义，理解0的量的意义，能用正负数表示具有相反意义的量。 7. **过程与方法目标**：学生在过程中体验数学符号的运用，学习用正负数表达相反意义的量，体会数学与实际生活的联系。 8. **情感态度与价值观目标**：通过师生合作，培养学生的团队协作精神和对数学的兴趣，认识到数学在日常生活中的应用价值。 9. **教学重点与难点**：教学重点在于理解和应用正负数的意义，教学难点在于理解负数的概念及其与0的关系。 10. **课堂练习与课后作业**：课堂练习旨在即时检验学生对正负数的理解，课后作业则要求学生独立完成，进一步巩固课堂所学，提高解决问题的能力。 11. **案例分析**：教材中提到的案例是根据人教版七年级上册数学教材的《正数和负数》单元设计的，旨在帮助学生从实际出发，逐步理解并掌握正负数的概念。 通过这样的教学设计，学生不仅能够掌握正负数的基本概念，还能体会到数学在解决实际问题中的重要性和实用性，从而激发他们对数学的兴趣和学习热情。同时，教师通过引导学生主动参与和合作学习，促进了他们的思维能力和问题解决能力的提升。