集体备课活动记录表.doc

【集体备课活动记录表】是教师们在教学过程中进行的一种协作教学策略，旨在提高教学质量，尤其是面对新教材时，教师们共同探讨教学方法、解决重难点问题。在这个记录表中，我们可以看到三位物理教师——赵慧霞、X燕飞和邹玲，他们定期在第二教学楼205室进行集体备课活动。 在2012年9月6日的活动中，由赵慧霞主持，主题为“集体备课”，主要讨论了新教材的使用。老师们提出的主要问题是新教材的不熟悉以及初二物理教学中力量较弱的阶段。针对这些问题，他们采取的对策是通过集体备课，共享智慧和资源，以及相互帮助。在那次备课中，他们特别关注了第二章“声现象”1-4节的教学设计，特别是如何突破重难点，优化课件和视频资源，并精选习题进行精编精练。他们决定不再讲解“双耳效应”和“立体声”，而增加对“波形”的讲解。 9月11日的备课由邹玲主持，同样聚焦新教材和重难点。这次讨论了第一章“机械运动”的1-2节，重点是解决单位换算、刻度尺的估读和秒表使用的难题，计划通过实验和图片辅助教学来加强学生理解。 9月18日的活动由X燕飞主持，继续关注新教材的挑战。教师们注意到学生实验能力的不足，因此除了常规的集体备课外，还强调了对《课程标准》和教材的研究，并且强调教师要提前到实验室做好准备。这次备课涉及的是第一章“机械运动”的3-4节，特别是“测量平均速度”的实验，这是一个新添加的实验，需要教师们提前进行充分的实践准备。 在9月25日的备课活动中，邹玲再次主持，参与者仍是之前的三人。会议内容未给出，但可以推测仍然围绕着物理教学中的问题和对策展开，可能涉及到之前讨论的延续或者新的教学内容。 集体备课活动记录表展现了教师们如何协同工作，应对新教材带来的挑战，提升教学效果。通过这种方式，教师们可以共享教学资源，共同解决教学难题，同时提高学生的实验能力和理论理解，确保教学质量的稳步提升。集体备课是教育领域中一种有效的专业发展工具，它促进了教师之间的合作，增强了教育的连贯性和有效性。