这份资料主要涵盖了高中数学的一轮复习内容，特别是不等式二元一次不等式组以及简单的线性规划问题。在高考复习中，这部分知识是非常重要的，因为它涉及到解决实际问题的能力和逻辑推理。
不等式是高中数学的基础概念，二元一次不等式组则是对两个变量关系的描述。在第一道题目中，通过判断点是否位于直线的两侧，求解了参数a的取值范围，这是利用了不等式的性质。解这类题目的关键在于正确地确定直线与两点的关系，然后构建不等式组并求解。
第二题涉及到了线性规划问题，它通常以不等式组的形式给出，目的是找到可行域。题目要求在可行域内存在点满足特定条件，这就需要分析可行域与特定直线的关系。解题时，需要画出不等式组的平面区域，并判断边界点是否满足条件，以此来确定参数m的取值范围。
第三题是一个线性规划求最值的问题，通过构建目标函数z=(2^x)^y，我们需要找到使得z最大的x和y的值。解题步骤是先画出不等式组对应的平面区域，然后通过观察找到使目标函数取得最大值的点。
第四题同样要求求解z=|2x-3y+4|的最大值，这里的关键是理解绝对值的意义。通过对不等式组的解析，我们可以找到使得z绝对值最大的边界点，从而确定z的最大值。
第五题再次涉及到线性规划，这次是寻找目标函数3x-y的最大值，同时给出了m的值。通过分析，我们需要找出使目标函数达到最大值的直线，与不等式组的边界相交，从而求解m的值。
第六题考察的是距离问题，(x-1)^2+y^2表示点(x,y)到定点(1,0)的距离的平方。我们要求这个距离平方的最大值，即点(x,y)在约束条件下到定点(1,0)的最大距离。
第七题则是一个恒成立问题，要求kx-y在一定范围内恒小于等于2且大于等于-2。解题时需要考虑kx-y的边界情况，通过分析不等式组的平面区域找到k的取值范围。
这些题目都是对不等式和线性规划基本概念的深入应用，包括求解参数范围、最值问题、线性规划的平面区域分析以及恒成立问题的处理。在高考复习阶段，学生需要熟练掌握这些技巧，以便能够灵活应用到各种复杂问题中。
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