小学英语新课标解读PPT学习教案.pptx

【小学英语新课标解读】 小学英语新课标旨在改革传统教育模式，将英语课程从单纯的语言工具课程转变为工具性和人文性相结合的课程。在新课标的指导下，英语教学不仅关注语言技能的培养，还注重学生的全面发展，包括思维能力、人文素养、情感态度和学习策略等方面。 一、课程性质 英语课程不再局限于教授语言技能，而是同时强调其工具性和人文性。工具性体现在培养学生基本的英语语言能力，如听、说、读、写，以及用英语进行沟通的能力。人文性则关注通过英语学习提高学生的人文素养，开拓视野，培养跨文化意识，以及形成正确的价值观和人生观。 二、课程基本理念 1. 素质教育：强调英语学习对学生全面发展的价值，不仅传授知识，更关注能力的培养。 2. 面向全体：关注每个学生的个别差异，鼓励个性化学习。 3. 渐进性和持续性：课程目标整体设计，适应学生的语言学习过程。 4. 强调实践和应用：鼓励学生在实际情境中运用英语。 5. 优化评价：评价侧重于学生的综合语言运用能力，而非单一的知识测试。 6. 拓展学习资源：利用多种渠道丰富英语学习体验。 三、课程设计思路 课程体系以培养学生的综合语言运用能力为目标，分为五个方面：语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识。课程按能力水平设为九级，其中二级为6年级应达到的基本要求，五级为9年级应达到的要求。 四、课程目标 1. 总目标：通过英语学习，学生应形成初步的综合语言运用能力，促进心智发展，提高综合人文素养。 2. 分级目标：一级目标（3-4年级）主要涉及对英语的好奇心和基本的听说能力，二级目标（5-6年级）则要求学生能进行简单的对话和表达，初步具备阅读和写作能力，同时，学生应积极参与，对异国文化保持兴趣。 小学英语新课标注重培养学生的全面素质，提倡互动式、探究式的学习方式，鼓励学生自主学习和合作学习，以提升他们的英语综合运用能力和人文素养。教师的角色从传统的知识传授者转变为学生学习的引导者和支持者，教学环境更加注重学生的主体地位，旨在通过英语学习促进学生的全面发展。