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图文转换之框架流程图方位图上课用PPT学习教案.pptx
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图文转换之框架流程图方位图上课用PPT学习教案.pptx
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会计学
1
图文转换之框
架流程图方位图上
课用
【教学重点】:
掌握图文转换中流程
图、方位图的
做题方法。
【教学难点】:
让学生答题更规范。
【教学方法】:
练习法、讨论法、
点拨法。
第
1
页
/
共
24
页
一、流程图做题注意:
1
、看清楚题目要求,
明确陈述对象
是什么
2
、把握概念间的关系
:
方框里的词语
是关键环节。
(
不
能遗漏
)
带箭头的横线
展示着事件发展的
趋势或动作行为的走
向
横线上的词语
,属于概念间(环
节间)发生关系的方
式,起过渡和
连贯作用。
3
、分析几个概念在整
个事件或行为
过程
中的
地位及
作用
,分析
其间
的
关系
,看
是否属
于因
果、
条件、
递
进、
并列
、转折
、承
接等。
根据
此
来选
定过
渡词语
或关
联词语
实施
连
缀。
第
2
页
/
共
24
页
•
2
、
科学知识增长是通过观察经验事实,在归纳他
们的基础上,总结出科学定律,接着通过检验和证
实,慢慢演变为科学理论,再通过一系列的演绎推
理,解释和预见新的问题等方式来实现的。
1
、根据经验观察事物,归纳出科学定律,检验此定律的科
学性,最后演绎及解释这一新问题。
2
分
遗漏环节、语句不通顺、对原意理解不准、缺陈述对象
4
分
用语不够准确
•
看看这些答案能拿多少分
?
(
满分
6
分
)
归纳
检验
证实
演绎
观察
(经
验事实)
→
--
科学定律
→
--
科学理论
→
--
解释
和预计
第
3
页
/
共
24
页
二、
流程图的特点和解题思路
1
、科学家培根等人曾提
出一种科
学知识增长的模式
(
如下图
)
。请
你用简洁的语言表述
这一模式
。
科学知识增长的模式是这样的
:
从观察个别
经验事实出发,通过归纳,概括为科学定
律,然后用事实对它进行检验和证实,上升
为科学理论,再通过演绎,去解释新的事
实、预见新的问题。
归纳
检验
证实
演绎
观察
(经
验事实)
→
--
科学定律
→
--
科学理论
→
--
解释
和预计
第
4
页
/
共
24
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