【七年级道德与法治下册】的课程主题围绕“青春时光”展开，旨在引导学生理解青春的意义和价值，以及如何在成长过程中树立正确的人生观和价值观。在这个阶段，青少年正处在身心发展的关键期，对自我和社会有着强烈的好奇心和探索欲。
在“青春有格”这一章节中，教材通过“田字格”的比喻，启发学生思考青春应有的规范和格调。就如同写字需要遵循田字格的结构，青春的成长也需要一定的准则和框架。这些准则包括但不限于道德规范、法律法规、社会习俗以及个人信仰等。它们为青少年的行为设定了边界，使他们在追求自由和个性的同时，懂得尊重他人和社会的规则。
其中，课程提到了“行己有耻”的观念，这是对青少年道德教育的重要一环。它强调个体应有自我约束的能力，知道哪些行为是可耻的，比如撒谎、欺骗等。即使在无人知晓的情况下，也应该坚守道德底线，不做违背良知的事。这种自我约束力是个人品质的重要体现，有助于塑造正直的人格。
在童小勇的例子中，他的志愿服务行为得到了学校的认可和社会的赞赏。同学们对他的看法反映出他们对善良行为的理解和态度。尽管有些同学持怀疑态度，但多数同学表达了对童小勇的肯定和支持，表明他们认同善良的价值，并愿意效仿。这体现了青少年对正面价值观的接纳，以及向善的愿望。
看到感谢信后，学生应该受到鼓舞，思考如何将这种正能量转化为实际行动。模仿榜样，如童小勇一样参与志愿服务，不仅可以提升自身的道德修养，还能为社区和社会带来积极影响。同时，这也是一种自我挑战，通过实际行动检验自己的决心和毅力，从而促进个人成长。
这一课教导青少年在享受青春的活力时，要注重个人品德的培养，树立正确的道德观和法制观，做到“青春有格”。通过学习，学生应认识到，青春不仅仅是追求自由和快乐，更是责任和担当的体现，是用行动证明自己并为社会做出贡献的过程。
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