七年级道德与法治下册第一单元青春时光第三课青春的证明第2框青春有格教案1新人教版.pdf

【知识点详解】 1. 行己有耻：行己有耻是道德修养的重要概念，意味着一个人在行事时，应有羞耻之心，知道哪些行为是不可接受的，从而避免做出那些可能给自己或他人带来耻辱的事。教育学生，行己有耻需要在行动之前审查自己的愿望，行动之中监督自我，行动之后进行反思，不断提升道德判断力。 2. 止于至善：止于至善是一种追求完美、高尚的精神境界。它鼓励人们不断自我完善，尽管可能无法达到理想的境地，但始终保持向往美好的心态，永不放弃。止于至善不仅是个人品质的体现，也是社会进步的动力。 3. 增强自控力：自控力是个人成长的关键因素。通过情境教学、启发式教学和小组合作探究，帮助学生提高自控能力，如通过抵制不良诱惑，遵循社会规则，以实现行己有耻的目标。 4. 规则与道德底线：社会生活中的规则，如不伤害他人、诚实守信等，是维护和谐社会的基础。教育学生树立底线意识，明白触碰道德和法律的界限是不能逾越的。 5. 榜样的力量：通过卢梭的案例，展示了榜样在道德教育中的作用。榜样不仅启示我们什么是正确的，还激励我们追求更高的道德标准。像“微尘”这样的群体，展现了无私奉献的精神，鼓励大家从身边小事做起，积善成德。 6. 学习榜样：鼓励学生在生活中寻找“贤”，如小勇坚持志愿服务的行为，激发学生对人生理想和道德价值的思考。好的榜样能引导人们形成正确的价值观，促进社会和个人的成长。 7. 勤奋与虚心：柳公权和杨震的故事，强调了勤奋练习、虚心学习对于个人成就的重要性。他们以实际行动展示了如何通过自我修养达到道德上的高度，成为后人的楷模。 总结：七年级道德与法治课程强调青少年在青春时光中应具备的道德素养，包括行己有耻、止于至善的理念，以及增强自控力、遵守规则、学习榜样、追求道德完善等方面的知识。通过各种教学方法，让学生理解并实践这些道德原则，从而成长为有良好品质的社会公民。