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一、选题依据
1.背景 与意义
教育 是每 个 中国 家庭 最 重视 的一 个 方面 ,教 育 支出 已经 占 到家 庭支
出的 百分 之 六十 以上 。尤 其 是现 在, 一 个家 庭只 有 一个 孩子 。所 以 ,每
个家 庭都 渴 望给 孩子 最好 的 教育 环境 , 每个 家长 都 希望 能与 学校 , 老师
精诚 合作 , 让孩 子得 到最 好 的教 育, 让 自己 的孩 子 成龙 ,成 凤。 可 是目
前, 很多 学 校依 然还 是采 用 传统 的家 校 联系 方式 , 如开 家长 会, 老 师做
家访 等, 许 多孩 子在 学校 出 现的 问题 并 没有 及时 的 反馈 给家 长, 家 长也
没有 很好 的 途径 与老 师联 系 。随 着当 今 社会 环境 日 益复 杂, 学校 和 家长
之间 的有 效 沟通 对孩 子的 健 康成 长越 来 越重 要, 同 时现 代素 质教 育 也要
求根 据孩 子 的自 身特 点和 不 同的 成长 背 景因 材施 教 。针 对这 一现 象 ,开
发新的 家校 联系方 式的 要求 与日俱 增,在信 息时 代这 种传 统的管 理方 法必
然会被 以计算 机为 基础的 信息 管理所 取代 。
另据教 育部统 计数 据表明 ,具 备校 园网络 的学 校,67.3 %的校园 网络
都处 在一 种 闲置 、一 种没 有 充分 利用 的 状态 ,真 正 用得 好的 ,能 将 信息
技术与 课程整 合的 学校, 估计 不超过 10 %, 大多数 学校 校园网 络还 停留
在初 步探 索 的层 面上 ,信 息 技术 对教 育 的影 响仍 远 未达 到预 期目 标 。可
以 说 硬 件 环 境 大 投 入 与 应 用 效 果 的 低 产 出 是 当 代 教 育 信 息 化 的 焦 点 矛
盾, 探索 、 研究 、发 现信 息 技术 环境 下 教育 教学 效 率、 效果 的显 著 提升
的模 式和 方 法, 实现 教育 信 息化 的大 投 入与 大产 出 是当 代教 育信 息 化产
业和 研究 的 核心 问题 ,也 是 今年 以及 今 后几 年我 国 教育 信息 化发 展 的基
调。 上述 情 况是 在我 国教 育 界普 遍存 在 的现 状, 因 此, 利用 现代 信 息技
术, 开 设 “在 线 家长 与学 校 联系 ”信息服 务,实 现家长 与学 校的快 捷、有
效沟通 ,便是 现代 教育的 迫切 需要。
在 线 家 长 与 学 校 联 系 系 统 是 利 用 现 代 信 息 技 术 实 现 家 长 与 学 校 快
捷、 实时 沟 通的 教育 网络 平 台。 它的 实 施, 顺应 了 教育 信息 化的 时 代要
求,将学 校和课 堂延 伸到家 庭,有利 于推 进学校、社会、家 庭 “三位 一体 ”
教育 网 络的 建设 , 是保 障 学生 身 心健 康 发展 ,构 建 “和谐 教 育 ”的 重 要手
段。
2.国内 外研究 现状
欧美 等国 软 件开 发技 术 已经 很成 熟 了, 相对 而 言我 国软 件 开发 技术
还比 较落 后 。但 对在 线家 长 学校 联系 系 统的 开发 而 言, 由于 教育 体 制、
风俗 习惯 等 的不 同, 开发 过 程中 所要 考 虑的 问题 也 有很 大差 别。 在 实际
开发 中, 我 们有 自己 的国 情 ,自 己的 特 殊体 制和 用 户习 惯, 因而 发 展空
间很 大。 另 外, 正因 为我 国 软件 业起 步 晚, 在新 技 术的 应用 等方 面 反而
轻装易 行。
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