一、选题依据
1.背景 与意义
教育 是每 个中国 家庭 最重视 的一 个方面 ，教 育支出 已经 占到家 庭支
出的 百分 之六十 以上 。尤 其是现 在， 一个家 庭只 有一个 孩子 。所 以，每
个家 庭都 渴望给 孩子 最好 的教育 环境 ，每个 家长 都希望 能与 学校 ，老师
精诚 合作 ，让孩 子得 到最 好的教 育， 让自己 的孩 子成龙 ，成 凤。 可是目
前， 很多 学校依 然还 是采 用传统 的家 校联系 方式 ，如开 家长 会， 老师做
家访 等， 许多孩 子在 学校 出现的 问题 并没有 及时 的反馈 给家 长， 家长也
没有 很好 的途径 与老 师联 系。随 着当 今社会 环境 日益复 杂， 学校 和家长
之间 的有 效沟通 对孩 子的 健康成 长越 来越重 要， 同时现 代素 质教 育也要
求根 据孩 子的自 身特 点和 不同的 成长 背景因 材施 教。针 对这 一现 象，开
发新的 家校 联系方 式的 要求 与日俱 增,在信 息时 代这 种传 统的管 理方 法必
然会被 以计算 机为 基础的 信息 管理所 取代 。
另据教 育部统 计数 据表明 ，具 备校 园网络 的学 校，67.3 ％的校园 网络
都处 在一 种闲置 、一 种没 有充分 利用 的状态 ，真 正用得 好的 ，能 将信息
技术与 课程整 合的 学校， 估计 不超过 10％， 大多数 学校 校园网 络还 停留
在初 步探 索的层 面上 ，信 息技术 对教 育的影 响仍 远未达 到预 期目 标。可
以说硬件环境大 投入与应 用 效果的 低 产 出 是 当代教育 信息 化 的 焦 点 矛
盾， 探索 、研究 、发 现信 息技术 环境 下教育 教学 效率、 效果 的显 著提升
的模 式和 方法， 实现 教育 信息化 的大 投入与 大产 出是当 代教 育信 息化产
业和 研究 的核心 问题 ，也 是今年 以及 今后几 年我 国教育 信息 化发 展的基
调。 上述 情况是 在我 国教 育界普 遍存 在的现 状， 因此， 利用 现代 信息技
术， 开设“在线家长 与学 校联系 ”信息服 务，实 现家长 与学 校的快 捷、有
效沟通 ，便是 现代 教育的 迫切 需要。
在线家 长 与 学 校 联系 系统是利 用现 代 信 息 技 术实 现家长与 学校 快
捷、 实时 沟通的 教育 网络 平台。 它的 实施， 顺应 了教育 信息 化的 时代要
求，将学 校和课 堂延 伸到家 庭，有利 于推 进学校、社会、家 庭 “三位 一体 ”
教育 网络的 建设 ，是保 障学生 身心健 康发展 ，构 建 “和谐 教育”的重要手
段。
欧美 等国 软件开 发技 术已经 很成 熟了， 相对 而言我 国软 件开发 技术
还比 较落 后。但 对在 线家 长学校 联系 系统的 开发 而言， 由于 教育 体制、
风俗 习惯 等的不 同， 开发 过程中 所要 考虑的 问题 也有很 大差 别。 在实际
开发 中， 我们有 自己 的国 情，自 己的 特殊体 制和 用户习 惯， 因而 发展空
间很 大。 另外， 正因 为我 国软件 业起 步晚， 在新 技术的 应用 等方 面反而
轻装易 行。
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