21世纪大学英语应用型综合教程2 1.pdf

这篇文档是关于《21世纪大学英语应用型综合教程2》的一部分，包含了1-5单元的课后答案，其中涉及到的英语学习知识点丰富多样。我们可以从中提取出以下几个关键的学习要点： 1. **阅读理解**：文章引用了多个段落，如关于有机食品的流行、食品安全与营养的关系、大公司在有机食品市场中的角色等，这些都是阅读理解练习中的常见话题。通过这些段落，学生可以学习如何分析和理解文章的主题、作者的观点以及文中细节。 2. **词汇与短语**： - `popularize`：普及，推广，例如"It is more difficult to popularize education in the rural areas than in the urban areas." 提示学生学习如何使用这个词来表达推广某事物的难度。 - `stick to`：坚持，例如"Every country must stick to its own path." 教导学生如何用这个词组来强调坚守原则的重要性。 - `be responsible for`：对...负责，如"I made clear to him that he should be responsible for the accident." 这个短语是表达责任归属的常用表达。 - `neither...nor...`：既不...也不...，例如"He neither knows nor cares what happened." 学生可以学习这个连词结构来表达否定两种情况。 - `express concern about`：对...表达担忧，如"Many parents expressed concern about their children's Internet addiction." 学习如何用这个词组表达关注和担忧的情绪。 3. **翻译技巧**：题目中的句子是英文到中文的翻译练习，帮助学生提升翻译技能，比如将"Neither the enabling legislation nor the regulations address food safety or nutrition." 翻译成“不论有机食品的立法或是法规都未涉及食品安全或是营养问题。”，这有助于学生理解英文句子结构并准确地进行翻译。 4. **写作素材**：文章中的实例，如关于大象庇护所的故事，可以作为写作练习的素材，帮助学生学习如何描述事件、描绘场景，以及构建有深度的故事。 5. **情感表达**：大象故事中的描述，如"Elephants wear their hearts on their trunks, as it were, so it was easy to tell that Shirley was not dealing well with..." 展示了如何通过动物的行为来传达情感，这对写作和口语表达都有启发。 6. **语法与句型**：课后答案中包含多种句型，如条件句（"If Americans have taken to the idea with considerable enthusiasm"）、结果状语从句（"So it was easy to tell that Shirley was not dealing well with..."），这些都可以作为语法教学的例子。 通过以上知识点的学习，学生不仅可以提高英语阅读理解能力，还能提升词汇量，掌握不同的句型和表达方式，从而全面提高英语水平。同时，这些内容也适用于英语四六级、雅思、托福等各类考试的准备。