青岛版(五四制)二年级数学上册第六单元第二信息窗用6-9的乘法口诀求商创新教学设计表.pdf

这篇文档是关于青岛版（五四制）二年级数学上册第六单元第二信息窗的教学设计，主题为“用6-9的乘法口诀求商”。这个教学设计旨在通过信息技术的创新方式来提升教学效果，主要面向二年级的学生。 教学目标包括： 1. 学生参与用6-9乘法口诀求商的过程，掌握这种方法并形成相应的计算技能。 2. 学生能够运用已有的知识迁移来学习新的内容。 3. 在解决问题的过程中，培养学生的分析和推理能力。 4. 增强学生的团队协作意识，提升探索能力，理解数学的实际应用价值。 针对班级学生的学习状况，该班级有32名学生，其中约三分之一为学习困难生。考虑到学生已经学习了2-6的乘法口诀，因此本节课的内容对学生来说较为基础且易于理解。 教学的重点和难点在于让学生熟练应用乘法口诀求商。为了突破难点，教师计划采用尝试教学法、小组合作学习和引探教学法等多种策略。例如，通过复习2-5的乘法口诀求商，教师会使用平板电脑展示学生作业盒子中的作业情况，引导学生讲解解题过程，并根据作业情况分析错误，进行改正。 教学流程包括： 1. 复习旧知：通过平板展示2-5的乘法口诀求商，以巩固基础。 2. 自主探究：让学生自主探究6-9乘法口诀求商的过程，并在白板上标记关键步骤。 3. 实践探究：利用情景图和所学知识解决实际问题，展示优秀解题过程。 4. 展示成果：设计不同难度的练习题，让学生当堂达标，小老师讲解解题思路，强化理解。 5. 实践活动：通过平板电脑上的作业盒子进行拓展练习，提高准确性。 6. 总结提升：让学生分享学习收获，回顾整个学习过程。 在教学过程中，平板电脑和白板等信息技术工具被有效地应用，以增强教学互动性和效率，同时展台设备用于展示学生的作品，以促进全班的学习交流。 这份教学设计注重学生主动参与和能力培养，结合信息技术手段，旨在使学生不仅学会用乘法口诀求商的技巧，还能培养他们的思维能力和合作精神。