【知识点详解】
1. 学前儿童发展的心理学理论：
- "成熟权力说"是由心理学家格塞尔提出的，强调儿童的发展是由内在生物成熟度决定的，而非外部环境。
2. 幼儿语言发展：
- 幼儿的自言自语分为问题言语和情境言语两种形式。问题言语通常是儿童在解决问题或思考时自发产生的言语，而情境言语则是在特定情境下与他人交流的语言形式。
3. 气质类型：
- 根据巴甫洛夫的气质类型学说，"精力旺盛，表里如一，刚毅，易感情用事"描述的是胆汁质的特征。
4. 儿童思维发展理论：
- 20世纪影响最广泛的儿童思维发展理论是皮亚杰的儿童才智发展理论，他提出了认知发展的四个阶段：感知运动期、前运算期、具体运算期和形式运算期。
5. 前读写阶段教育策略：
- 在"前读写"阶段，主要的任务是培养儿童对读写的兴趣，而非严格要求识字数量或进行过于正式的读写教学。
6. 口语发展关键期：
- 幼儿学习简单口语的最佳时期是2~4岁，这段时间内，儿童的语言学习能力特别强。
7. 依恋心理：
- 婴儿对特定人产生强烈亲近感并不愿离开的情况称为依恋，这是情感发展中的重要阶段。
8. 攻击性行为原因：
- 攻击性行为的直接原因通常与挫折有关，当儿童的需求未得到满足或遭遇困难时，可能表现出攻击性。
9. 认知风格：
- 对外界事物判断容易受外界因素影响，社会敏感性强的幼儿，其认知风格可能属于场依存型。
10. 亲子关系类型：
- 亲子关系通常分为民主型、专制型和放任型，每种类型都会对孩子的成长产生不同的影响。
11. 语言发展关键期：
- 错过幼儿阶段学习母语的关键期，语言能力的形成会受到严重影响，这一时期称为语言发展的关键期。
12. 儿童心理发展特性：
- 当今的孩子似乎比过去的孩子更聪明，这体现了儿童心理发展特征的可变性，即随时间和环境变化而变化。
13. 再造想象：
- 幼儿在看图说话时能说出很多图上没有但与主题相关的内容，这体现了他们的再造想象能力。
14. 婴儿身体发展特征：
- 出现分别焦虑是6~12个月婴儿的心理特征，而非身体特征。
15. 新生儿感觉发展：
- 婴儿出生时最发达的感觉是味觉，他们能敏锐地辨别不同的味道。
16. 幼儿情感发展特点：
- 幼儿的情感体验具有情境性、外显性和易变性，而不是具有意志成分，意志成分更多体现在稍大的儿童身上。
17. 心情表达：
- 大约5岁后，儿童情绪的发展开始进入系统化阶段，而情绪的表达日趋稳定是另一个发展趋势。
18. 方位知觉：
- 幼儿可能难以准确理解和使用方位词，如“右边”，这说明他们的方位知觉发展可能滞后于语言理解。
19. 环境影响论：
- 华生的观点认为环境对人的发展起决定性作用，属于环境决定论。
20. 注意力特征：
- 能够全程集中注意力听完故事，表明该幼儿具有较好的注意稳定性。
21. 思维发展中的动作和语言作用：
- 在幼儿思维发展中，动作的作用逐渐减小，而语言的作用逐渐增大。
22. 婴幼儿心率特点：
- 年龄越小，心率越快，这是婴幼儿生理发育的正常现象。
23. 幼儿心理活动稳定性：
- “3岁看大，7岁看老”反映的是幼儿心理活动的稳定性和早期经验对未来个性发展的影响。
