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“三点一贯穿”培育线上线下混合式金课——以软件测试技术课程为例.docx
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2023-02-23
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“三点一贯穿”培育线上线下混合式金课——以软件测试技术课程为例.docx
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摘要
混合式金课是传统教学融入现代教学的新尝试,如何使传统与现代更好地融合是其中的关键。以软
件测试技术混合式金课课程培育为契机,提出“三点一贯穿”的教学模式,即在课前、课中、课后 3
个时间节点合理设置学习目标、学习内容并进行学情分析,将思政教育贯穿教学始终的模式,从课
程内容、授课方式、实践实验和思政教育 4 个方面阐述了混合式金课培育的方法与途径。
Abstract
Offline golden course is a new attempt to integrate traditional teaching into modern
teaching thoughts. How to better integrate tradition and modernity is the key point.
Therefore, the cultivation of "software testing technology" offline golden course
was taken as an opportunity, a "three points and one run-through" teaching
method was proposed, that is, reasonable setting of learning objectives and
contents before class, during class, and after class for conducting the analysis of
learning situation. The teaching method that emotional ideological and political
education runs through, which expounds the methods and ways of cultivating
hybrid golden course from four aspects: course content, teaching methods,
practical experiment, and ideological and political education.
译
关键词
混合式金课; 梯度化实验; 教学改革; 思政教育
Keywords
hybrid golden course; gradient experiment; teaching reform; ideological and
political education
译
0 引言
2018 年教育部陈宝生部长提出“金课”概念,强调了大学课程要具有“学业挑战度、课程难度、课程
深度”,学 生要 跳一 跳才 能完 成学 业要 求。 在此 基础 上, 文献 [1]提炼出“两性一度”,即高阶性、
创新性、挑战度的内涵与外延;文献[2]又从具体建设层面提出打造“金课”的要求;文献[3]从
理论与方法上提出金课建设路径; 文献[4]、[5]从一流课程的角度讨论了金课构建模式;文
献[6]、[7]则进一步探讨了人工智能、深度学习等在金课建设中的应用。本文以软件测试技术
混合式金课建设为例,提出“三点一贯穿”的金课培育方案,所谓“三点”指课前、课中、课后 3 个节
点,“一贯穿”指思政教育贯穿教学始终。即从课程特点出发,结合课前预设学情分析、课中合理运
用各种教学方式、课后构建梯度化学习内容的三点式教学方法,遵循情感思政教育贯穿教学始终的
原则,从课程内容、授课方式、实践实验、思政教育 4 个方面阐述了“三点一贯穿”混合式金课构建
过程与方法。
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