在准备2014年教师资格考试的过程中，深入理解和掌握文言实词是至关重要的。以下是对文中出现的几个关键文言实词的详细解析：
1. **使(shì)**：
- 动词：表示命令、派遣。例如《屈原列传》中的“怀王使屈原造为宪令”，表明怀王命令屈原制定法律。
- 名词：使命、职责。如《荆轲刺秦王》中的“愿大王少假借之，使毕使于前”，这里的“使”指的是荆轲的任务。
- 连词：表示假设，即“假使”。如《鱼我所欲也》中的“使人所恶莫甚于死者”，意味着如果人们厌恶的事情没有比死亡更甚的。
2. **是(shì)**：
- 形容词：正确。例如《归去来兮辞》的“觉今是而昨非”，表达对当前决定的认可和对过去错误的反思。
- 动词：认同。如《问说》中的“是己而非人”，表示认为自己是对的，别人是错的。
- 代词：这、这样。《石钟山记》里的“然是说也”，用“是”来指代前面提到的观点。
- 宾语前置标志：如《季氏将伐颛臾》中的“无乃尔是过与”，这里的“是”帮助宾语“尔”提前。
3. **适(shì)**：
- 动词：前往。如《石钟山记》的“余自齐安舟行适临汝”，表示作者从齐安乘船去临汝。
- 女子出嫁。如《孔雀东南飞》的“始适还家门”，说明女子刚出嫁不久就被休回娘家。
- 顺从、适合。如同样在《孔雀东南飞》中的“处分适兄意”，表示听从哥哥的安排。
- 副词：正好、恰巧。如“适得府君书，明日来迎汝”，说明刚刚收到太守的信，说明天会来迎娶。
4. **书(shū)**：
- 动词：书写、记录。如《廉颇蔺相如列传》的“相如顾召赵御史书曰”，表示蔺相如请赵国御史写下文字。
- 名词：文字、书信。如《陈涉世家》的“得鱼腹中书”，指的是鱼腹中发现的文字。
- 文书、名册。如《木兰诗》的“军书十二卷”，是指征兵的文件。
- 书籍。如《送东阳马生序》的“无从致书以观”，表示无法得到书来阅读。
- 特指《尚书》或泛指经书。如《五人墓碑记》中的“诗书之训”，指诗书教育。
5. **孰(shú)**：
- 动词：煮熟。如《晋灵公不君》的“宰夫腼熊蹯不孰，杀之”，表示厨师炖熊掌没炖熟，因此被杀。
- 形容词：仔细、周详。如《廉颇蔺相如列传》的“唯大王与群臣孰计议之”，建议大王和群臣仔细商议。
- 疑问代词：谁、什么。如《师说》的“非生而知之，孰能无惑”，提问谁能没有疑惑。
掌握这些文言实词的含义和用法对于理解古代文献和进行教师资格考试的语文部分至关重要，它们在古代文学作品中频繁出现，反映了古人表达思想情感的方式，也是学习古汉语的基础。通过深入研习，可以增强对古代文化的理解和欣赏。
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