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美术设计与制作专业教学标准研究与开发报告

一、美术设计与制作专业人才需求与专业教学改革调研基本思路和方法

（一）基本思路

背景资料：“xxxx 年，劳动和社会保障厅将专业技术人才的培养列入计划，

以高级技能型人才培养为重点，涉及 40 个职业工种或模块，成为创意产业的培

养目标。”

我省规划建设的创意新职业中有大量与美术设计有直接或间接关系的职业

岗位。如：会展策划师、数字视频设计师、景观设计师、家具设计师、工业设

计师、包装设计师、时装设计师、广告设计师、网页设计师、室内设计师、首

饰设计师、传统工艺师。还有不少新兴的创意职业岗位，旅游纪念品设计师、

商业空间设计师、机构形象设计师、数字动画设计师、舞台美术设计师、网络

游戏设计师、建筑模型设计师、环境雕塑设计师等。

问题反思:

(1)大设计时代的到来给中职美术设计专业带来了不小的挑战，迫使我们必

须考虑走“市场细分化”还是走“传统通用化”的道路。

（2）在学历要求日渐升高，中职美术设计教育还有竞争力吗？还有存在的

必要吗？它的市场“差异化”在哪里？

（3）什么样的中职美术设计毕业生可以被设计人才市场认可？

（4）目前中职美术课程设置和企业实际要求存在脱节吗？

（5）在重新设置课程标准的时候，我们面对的不可能是“美术设计”这个

概念。在中等美术教育序列中，“工艺美术”和“艺术设计”是分开的。美术

设计与设计市场化是中职教育在课程改革中的重点。

在当前的艺术设计中，专业分类很细——

从特质分：视觉传播艺术设计（主要是平面设计）

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