【知识点详解】
1. 教育情境处理：在教学过程中，教师面对学生的突发评论，如“项羽真是个大傻瓜”，正确的做法是引导学生展开讨论，鼓励学生表达观点，而不是批评、忽视或简单禁止（第1题）。
2. 教育理念：《学记》中的“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”体现了教育的启发式原则，注重引导而非强迫，鼓励而非压制，启发而非直接给出答案，强调学生自主发展和主体教育思想（第2题）。
3. 教师反思：小王老师在课后反思教学过程，找出不足并改进，体现了教学反思的重要性，这是提高教师专业素质的有效途径（第3题）。
4. 差异化教学：于老师根据学生的学习基础设计问题和练习，是关注学生个体差异的表现，旨在促进全体学生的发展（第4题）。
5. 教师队伍建设政策：《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020)》提出的政策措施包括提高教师待遇、提高业务水平和健全管理制度，而不包括大力推进依法治校（第5题）。
6. 教师行为规范：教师不应该在公开场合侮辱学生，这侵犯了学生的人格尊严权，而非受教育权（第6题）。
7. 学生权益保护：父母让未完成义务教育的14岁学生辍学务工，侵犯了学生的受教育权，违反了《中华人民共和国义务教育法》（第7题）。
8. 义务教育法律责任：妨碍义务教育实施，造成重大社会影响的，相关责任人应当承担责任，如引咎辞职（第8题）。
9. 未成年人刑事责任：15岁的李某致人重伤，因其未满16岁，不承担刑事责任（第9题）。
10. 未成年人监护：不满16岁的未成年人不得脱离监护单独居住生活（第10题）。
11. 未成年人犯罪处理：未成年人犯罪被判缓刑，仍可回学校继续学习（第11题）。
12. 未成年人保护：《未成年人保护法》规定，任何组织和个人不能侵犯未成年人的隐私，体现的是对未成年人的社会保护（第12题）。
13. 班主任工作规定：班主任工作时间一般应连续一学期以上，初次担任班主任需接受培训，学校在绩效工资分配中应向班主任倾斜，但班主任的工作量应合理安排，不应少于当地教师标准工作量的一半（第13题）。
14. 教育激励：老师给学生评分“59+1”是一种积极的激励策略，有利于激发学生的学习动力（第14题）。
15. 师德规范：教师不应因个人利益而影响正常的教学活动和师生关系（第15题）。
16. 历史知识：春秋五霸中，最早称霸的是齐桓公（第17题）。
17. 国共谈判成果：1945年重庆谈判的主要成果是签署了《双十协定》（第18题）。
19. 近代历史知识：此处缺失具体问题，无法提供答案。
这些知识点涵盖了教育实践中的多个方面，包括教师专业素养、教学策略、学生权益保护、教育政策法规、班级管理以及历史知识等。
