《普罗米修斯》听课记录.pdf

《普罗米修斯》这篇课文是根据古希腊神话传说改编而来，主要讲述了普罗米修斯为了给人类带来光明和温暖，盗取火种，却因此承受了无尽痛苦的故事。这篇听课记录中，教师的教学设计充分体现了《语文课程标准》的要求，即尊重学生的个性化阅读体验，鼓励自主探究。 在设计思路方面，教师以课文的第五自然段作为教学的切入点，引导学生深入理解普罗米修斯的形象和其坚定的信念。通过复习回顾，让学生用“普罗米修斯”开头的句子，唤起对故事的记忆，并引导学生找出支撑普罗米修斯行为的信念所在，即“为人类造福，有什么错？”这一关键句子，让学生初步感受到普罗米修斯的决心和勇气。 接着，教师聚焦“痛苦”这一主题，引导学生从课文的第六、七、八自然段中体会普罗米修斯承受的巨大苦难。通过自由朗读、品读重点词句，让学生深刻理解普罗米修斯被惩罚的残酷情景，如“死死地锁在悬崖上”、“鹫鹰啄食肝脏”等，让学生在情感上与角色产生共鸣。通过配乐朗读，进一步激发学生的同情心和对英雄的敬仰。 此外，课堂还引入了《普罗米修斯赞歌》的创作环节，师生共同参与诗歌的补写和朗读，这既锻炼了学生的语言表达能力，也加深了他们对普罗米修斯精神的理解。 教师引导学生探讨《普罗米修斯》作为神话故事的特点，比如富有想象力的情节、夸张的描绘等，同时通过“资料袋”提供背景知识，让学生认识到学习神话故事的意义，如培养想象力、理解人类文化根源等。 整个教学流程设计巧妙，层层递进，充分体现了以学生为主体，注重文本的深度解读和情感体验。这样的教学方法不仅能够帮助学生掌握文本内容，还能培养他们的批判性思维和人文素养。