从给定的文件信息中可以提取的明确知识点非常有限，因为提供的内容基本上是一系列的答案选项和一些可能代表考试题目的代码，而没有实际的教育内容、详细的题目描述或背景信息。不过，即使这些内容很有限，我们还是可以尝试从中提取一些潜在的知识点。
1. 从文档中频繁出现的字母、数字和符号组合，我们可以推测这可能是一份关于执业药师继续教育的考题答案。例如，“10101”、“201912”可能是试题的编号或年份标识，而“OTC”可能指的是非处方药（over-the-counter drugs）。
2. 在提供的内容中，“A.B.C.D.A.B.C.D.A.B.C.D.”这样的重复模式可能是考题选项，代表选择题中的可能答案。
3. 对于“Meta”、“Micromedex”、“Carenotes”、“Martindale”等词汇，我们可以了解到这些可能是医药学领域内一些著名的药品信息数据库。比如，Micromedex是一款广泛使用的医药信息数据库，CareNotes提供医药和健康信息，Martindale是众所周知的药物参考指南。
4. 某些代码，如“23XB”、“23ZC”、“20XD”、“20CD”可能代表药品或某种特定的医学分类标识。
5. 识别出的百分比数字，如“80%”、“50%”、“60%”等，可能与药物的效果、剂量或药效学相关数据有关。
6. 在文件内容中提到的“555g/B”和“555g/BD”可能是指药物的剂量规格，其中“g”是克的缩写，“B”可能代表包装类型，“BD”可能表示每日一次（once daily）。
7. 考虑到“执业药师继续教育”这一背景，这些内容可能和药物安全性、副作用管理、患者药物咨询等与执业药师日常工作相关的专业知识有关。
8. 文件中出现的乱码可能是OCR扫描技术错误或文件损坏造成的。这种情况下，我们只能猜测这些乱码可能代表某种专业术语或特定信息。
9. 由于缺乏上下文信息，我们无法确定文件中的内容是否具有特定的逻辑顺序或涵盖的知识范围，这使得从中提取连贯的知识点变得非常困难。
由于提供的内容极不完整且缺乏上下文，所能提取的知识点非常有限。在实际情况下，我们需要完整的考题、参考答案以及相关教育材料来更全面地理解执业药师继续教育所涉及的知识领域和学习要点。
