贵州师范大学《学前教育学(学术型口试)》2020年考研专业课复试大纲.pdf
根据给定文件的信息,我们可以将知识点分为两大板块:《学前教育学》与《学前教育研究方法》。下面将分别对这两部分进行详细的阐述。 ### 一、《学前教育学》 #### 1. 学前教育学导论 - **学前教育与学前教育学**:介绍学前教育的基本概念及其在现代社会中的地位和作用;学前教育学作为一门学科的发展历程。 - **学前教育学的产生与发展**:探讨学前教育学的历史背景,包括其起源、不同发展阶段的特点以及重要的理论流派。 #### 2. 学前教育学的基础 - **早期儿童发展与学前教育**:讨论儿童早期发展的基本规律,以及这些规律如何影响学前教育的设计和实施。 - **社会发展与学前教育**:分析社会经济发展水平、文化传统等因素对学前教育的影响,以及学前教育如何适应社会变迁的需求。 #### 3. 学前儿童与教师 - **儿童观**:阐述关于儿童成长的不同观点,如行为主义、认知发展理论等,并探讨这些理论对教育实践的意义。 - **教师观**:强调教师在学前教育中的角色和职责,包括教师的专业素养、教育理念等。 - **师幼关系**:探讨建立良好师生关系的重要性,以及如何通过有效的沟通和互动促进儿童的成长和发展。 #### 4. 学前教育的目标 - **学前教育目标的定位**:明确学前教育的目标应当是什么,如何根据不同年龄段儿童的特点设定合理的目标。 - **我国学前教育的目标**:介绍当前中国学前教育的目标体系及其发展趋势。 #### 5. 学前儿童的全面发展 - **学前儿童的体育**:讲解体育活动对儿童身体发育的重要作用,以及如何设计适合不同年龄段儿童的体育课程。 - **学前儿童的智育**:探讨智力开发的方法和技术,包括语言能力、逻辑思维等方面的培养。 - **学前儿童的德育**:强调道德教育的重要性,提出实施策略。 - **学前儿童的美育**:介绍审美教育的基本理念,以及如何通过音乐、美术等活动培养儿童的艺术感受力。 #### 6. 学前课程 - **学前课程的含义与特点**:解释学前课程的概念,分析其与其他教育阶段课程的区别。 - **学前课程的几种主要模式**:介绍国际上流行的几种学前课程模式,如蒙台梭利教学法、瑞吉欧教育体系等。 - **我国学前课程的变革与实践**:总结近年来中国学前课程改革的经验和成果。 #### 7. 学前教育活动 - **学前教育活动概述**:概括学前教育活动中常见的类型和形式。 - **学前教育活动设计**:讨论如何根据儿童的兴趣和需求设计教育活动。 - **学前教育活动评价**:提出评价活动效果的标准和方法。 #### 8. 学前儿童游戏 - **学前儿童游戏概述**:界定游戏的概念,强调游戏在儿童成长中的作用。 - **学前儿童游戏的主要理论**:介绍有关儿童游戏的经典理论,如皮亚杰的认知发展理论。 - **学前儿童游戏指导**:提供教师如何指导儿童进行有意义的游戏的建议。 - **学前儿童游戏与玩具**:分析玩具选择的原则及其对儿童发展的影响。 #### 9. 幼儿园环境 - **幼儿园环境概述**:解释幼儿园环境的定义,探讨其对儿童成长的重要性。 - **幼儿园物质环境的创设与利用**:介绍如何创设安全、健康的学习环境,以及如何有效利用现有资源。 - **幼儿园心理环境的营造**:强调营造积极、支持性的心理氛围对于儿童情感和社会性发展的作用。 #### 10. 学前教育衔接 - **幼儿园与家庭教育的合作与衔接**:讨论家庭与幼儿园之间如何建立良好的合作关系,共同促进儿童的成长。 - **幼儿园与社区的教育合作**:介绍幼儿园如何与周边社区资源结合,为儿童提供更丰富的学习体验。 - **幼儿园与小学教育的衔接**:探讨幼儿园与小学之间的过渡期应该如何规划,以帮助儿童顺利过渡到下一阶段的学习生活。 ### 二、《学前教育研究方法》 #### 1. 学前教育研究概述 - **学前教育研究的含义及其价值**:阐明学前教育研究的目的和意义。 - **学前教育研究的基础与类型**:介绍开展学前教育研究所需的理论基础和技术手段,以及不同类型的研究方法。 - **学前教育研究的特征与原则**:探讨学前教育研究的独特之处,以及研究过程中应遵循的基本原则。 - **学前教育研究的基本过程与方法**:概述从选题到完成研究报告的整个流程,包括常用的研究方法和技术。 #### 2. 研究问题的拟定 - **研究问题拟定的含义**:解释拟定研究问题的重要性。 - **研究问题的类型、范围和来源**:分类不同的研究问题类型,指出它们可能涉及的领域和获取途径。 - **拟定研究问题的基本原则**:提出制定研究问题时需考虑的关键因素。 - **研究问题拟定的过程**:描述从初步想法到最终确定研究问题的具体步骤。 #### 3. 文献查阅 - **文献查阅的含义和意义**:解释文献查阅的目的及其在研究中的作用。 - **文献查阅的基本步骤和原则**:列出进行文献查阅时的一般步骤,以及应该遵循的基本原则。 - **文献的类型与检索**:介绍不同类型的文献资源,以及如何高效地查找所需资料。 - **文献的整理与加工**:提供文献管理的方法,包括如何归纳整理收集到的信息。 - **撰写文献综述**:指导如何撰写高质量的文献综述,为后续的研究工作奠定坚实的基础。 #### 4. 开题报告的撰写 - **开题报告的构成要素及其撰写**:列举开题报告的主要组成部分,并给出撰写建议。 - **开题报告的展示及修改**:说明如何有效地向导师或评审委员会展示开题报告,并根据反馈进行必要的调整。 #### 5. 量的数据处理与分析 - **量的研究数据处理**:讨论如何收集和整理定量研究中的数据。 - **量的研究数据分析**:介绍常用的统计分析方法和技术,以及如何运用软件工具进行数据分析。 #### 6. 质的研究资料整理与分析 - **资料整理与分析的思路和方法**:提出质性研究中资料整理与分析的基本框架和方法论。 - **资料的整理与初步分析**:描述如何对原始资料进行分类和编码,以便进一步分析。 - **资料的归类与深入分析**:说明如何根据初步分析的结果,对资料进行更深层次的解读和提炼。 - **质的研究中的扎根理论**:介绍扎根理论的基本原理及其在学前教育研究中的应用。 以上是对给定文件中提到的知识点的详细阐述,希望能帮助考生更好地理解《学前教育学》和《学前教育研究方法》的相关内容。
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