根据给定文件的信息，我们可以将知识点分为两大板块：《学前教育学》与《学前教育研究方法》。下面将分别对这两部分进行详细的阐述。
### 一、《学前教育学》
#### 1. 学前教育学导论
- **学前教育与学前教育学**：介绍学前教育的基本概念及其在现代社会中的地位和作用；学前教育学作为一门学科的发展历程。
- **学前教育学的产生与发展**：探讨学前教育学的历史背景，包括其起源、不同发展阶段的特点以及重要的理论流派。
#### 2. 学前教育学的基础
- **早期儿童发展与学前教育**：讨论儿童早期发展的基本规律，以及这些规律如何影响学前教育的设计和实施。
- **社会发展与学前教育**：分析社会经济发展水平、文化传统等因素对学前教育的影响，以及学前教育如何适应社会变迁的需求。
#### 3. 学前儿童与教师
- **儿童观**：阐述关于儿童成长的不同观点，如行为主义、认知发展理论等，并探讨这些理论对教育实践的意义。
- **教师观**：强调教师在学前教育中的角色和职责，包括教师的专业素养、教育理念等。
- **师幼关系**：探讨建立良好师生关系的重要性，以及如何通过有效的沟通和互动促进儿童的成长和发展。
#### 4. 学前教育的目标
- **学前教育目标的定位**：明确学前教育的目标应当是什么，如何根据不同年龄段儿童的特点设定合理的目标。
- **我国学前教育的目标**：介绍当前中国学前教育的目标体系及其发展趋势。
#### 5. 学前儿童的全面发展
- **学前儿童的体育**：讲解体育活动对儿童身体发育的重要作用，以及如何设计适合不同年龄段儿童的体育课程。
- **学前儿童的智育**：探讨智力开发的方法和技术，包括语言能力、逻辑思维等方面的培养。
- **学前儿童的德育**：强调道德教育的重要性，提出实施策略。
- **学前儿童的美育**：介绍审美教育的基本理念，以及如何通过音乐、美术等活动培养儿童的艺术感受力。
#### 6. 学前课程
- **学前课程的含义与特点**：解释学前课程的概念，分析其与其他教育阶段课程的区别。
- **学前课程的几种主要模式**：介绍国际上流行的几种学前课程模式，如蒙台梭利教学法、瑞吉欧教育体系等。
- **我国学前课程的变革与实践**：总结近年来中国学前课程改革的经验和成果。
#### 7. 学前教育活动
- **学前教育活动概述**：概括学前教育活动中常见的类型和形式。
- **学前教育活动设计**：讨论如何根据儿童的兴趣和需求设计教育活动。
- **学前教育活动评价**：提出评价活动效果的标准和方法。
#### 8. 学前儿童游戏
- **学前儿童游戏概述**：界定游戏的概念，强调游戏在儿童成长中的作用。
- **学前儿童游戏的主要理论**：介绍有关儿童游戏的经典理论，如皮亚杰的认知发展理论。
- **学前儿童游戏指导**：提供教师如何指导儿童进行有意义的游戏的建议。
- **学前儿童游戏与玩具**：分析玩具选择的原则及其对儿童发展的影响。
#### 9. 幼儿园环境
- **幼儿园环境概述**：解释幼儿园环境的定义，探讨其对儿童成长的重要性。
- **幼儿园物质环境的创设与利用**：介绍如何创设安全、健康的学习环境，以及如何有效利用现有资源。
- **幼儿园心理环境的营造**：强调营造积极、支持性的心理氛围对于儿童情感和社会性发展的作用。
#### 10. 学前教育衔接
- **幼儿园与家庭教育的合作与衔接**：讨论家庭与幼儿园之间如何建立良好的合作关系，共同促进儿童的成长。
- **幼儿园与社区的教育合作**：介绍幼儿园如何与周边社区资源结合，为儿童提供更丰富的学习体验。
- **幼儿园与小学教育的衔接**：探讨幼儿园与小学之间的过渡期应该如何规划，以帮助儿童顺利过渡到下一阶段的学习生活。
### 二、《学前教育研究方法》
#### 1. 学前教育研究概述
- **学前教育研究的含义及其价值**：阐明学前教育研究的目的和意义。
- **学前教育研究的基础与类型**：介绍开展学前教育研究所需的理论基础和技术手段，以及不同类型的研究方法。
- **学前教育研究的特征与原则**：探讨学前教育研究的独特之处，以及研究过程中应遵循的基本原则。
- **学前教育研究的基本过程与方法**：概述从选题到完成研究报告的整个流程，包括常用的研究方法和技术。
#### 2. 研究问题的拟定
- **研究问题拟定的含义**：解释拟定研究问题的重要性。
- **研究问题的类型、范围和来源**：分类不同的研究问题类型，指出它们可能涉及的领域和获取途径。
- **拟定研究问题的基本原则**：提出制定研究问题时需考虑的关键因素。
- **研究问题拟定的过程**：描述从初步想法到最终确定研究问题的具体步骤。
#### 3. 文献查阅
- **文献查阅的含义和意义**：解释文献查阅的目的及其在研究中的作用。
- **文献查阅的基本步骤和原则**：列出进行文献查阅时的一般步骤，以及应该遵循的基本原则。
- **文献的类型与检索**：介绍不同类型的文献资源，以及如何高效地查找所需资料。
- **文献的整理与加工**：提供文献管理的方法，包括如何归纳整理收集到的信息。
- **撰写文献综述**：指导如何撰写高质量的文献综述，为后续的研究工作奠定坚实的基础。
#### 4. 开题报告的撰写
- **开题报告的构成要素及其撰写**：列举开题报告的主要组成部分，并给出撰写建议。
- **开题报告的展示及修改**：说明如何有效地向导师或评审委员会展示开题报告，并根据反馈进行必要的调整。
#### 5. 量的数据处理与分析
- **量的研究数据处理**：讨论如何收集和整理定量研究中的数据。
- **量的研究数据分析**：介绍常用的统计分析方法和技术，以及如何运用软件工具进行数据分析。
#### 6. 质的研究资料整理与分析
- **资料整理与分析的思路和方法**：提出质性研究中资料整理与分析的基本框架和方法论。
- **资料的整理与初步分析**：描述如何对原始资料进行分类和编码，以便进一步分析。
- **资料的归类与深入分析**：说明如何根据初步分析的结果，对资料进行更深层次的解读和提炼。
- **质的研究中的扎根理论**：介绍扎根理论的基本原理及其在学前教育研究中的应用。
以上是对给定文件中提到的知识点的详细阐述，希望能帮助考生更好地理解《学前教育学》和《学前教育研究方法》的相关内容。
